Salle Périodique
183 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
دراسة تقويمية لمحتوى كتاب التربية العلمية و التكنولوجية للسنة الأولى ابتدائي في ضوء تكوين المفاهيم العلمية / عزوق جميلة
Titre : دراسة تقويمية لمحتوى كتاب التربية العلمية و التكنولوجية للسنة الأولى ابتدائي في ضوء تكوين المفاهيم العلمية : -ماجستير - Type de document : texte imprimé Auteurs : عزوق جميلة, Auteur ; لحسن بو عبد الله, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2009 Importance : 185ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : المنهج المدرسي -الكتاب المدرسي -التربية العلمية و التكنولوجية المفاهيم العلمية Résumé : تهدف الدراسة الحالية للكشف عن مدى توفر معايير تنظيم المحتوى في كتاب التربية العلمية و التكنولوجية للسنة الأولى ابتدائي،و كذا تعرف مدى فعالية محتوى الكتاب في تكوين المفاهييم العلمية لدى التلميذ حسب عمليات تكوينها:االتمييز،التصنيف،التعميم
و لتحقيق هذه الأهداف تم إعداد أداتين لجمع المعلومات:
- استمارة لتحليل محتوى الكتاب في ضوء عمليات تكوين المفاهيم العلمية،طبقت على عينة من وحدات كتاب التربية العلمية و التكنولوجية للسنة الأولى ابتدائي تكونت من ثماني وحدات بنسبة 44,44
- استبيان تم تصميمه في ضوء معايير اختيار المحتوى و معايير تنظيميه،وجه لعينة من المعلمين الذين درسوا مستوى السنة الأولى ابتدائي،تكونت من 61 معلم و معلمة بنسبة 20,60 من مجتمع البحث
و قد أسفرت الدراسة على النتائج التالية :
- توفر الكتاب على معايير اختيار و معايير تنظيم المحتوى بدرجات مرتفعة
- تدني مستوى فعالية محتوى الكتاب في تكوين المفاهيم العلمية للتلميذ حسب عمليات تكوينها إذ أن توزيعها في محتوى الكتاب لم يكن بالشكل الذي يوضحه الأدب التربوي
ثم تمت مناقشة نتائج الدراسة و تفسيرها على ضوء ما حددته الخبرة التربوية في مجال المتغيرات المدروسة
في الأخير قدمت مناقشة نتائج الباحثة عددا من الاقتراحات و التوصيات تأسيسا على النتائج التي أسفرت عنها الدراسةExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /043 26 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دراسة تقييميه للبرنامج التعليمي المستحدث في مادة الرياضياتو دورها في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطفل من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين المعلمين و المشرفين التربويين - / تلاييج نوارة
Titre : دراسة تقييميه للبرنامج التعليمي المستحدث في مادة الرياضياتو دورها في تنمية التفكير الإبداعي لدى الطفل من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين المعلمين و المشرفين التربويين - : -ماجستير –دراسة ميدانية بمدارس ولاية سطيف Type de document : texte imprimé Auteurs : تلاييج نوارة, Auteur ; بوزيد نبيل, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2008 Importance : 200ص Format : 24سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : الإصلاح التربوي -التفكير الإبداعي -الرياضيات Résumé : لقد بات هدف التربية اليوم هو المساهمة الفعالة في إطلاق القدرة الإبداعية للفرد و الخروج به من نمطية الحفظ و التلقين
لذا هدفت الدراسة الحالية للوقوف على الدور الذي يلعبه البرنامج التعليمي المستحدث في مادة الرياضيات و دوره في تطوير القدرة الابداعية لتلميذ السنة الثالثة ابتدائي ببلدية سطيف،من وجهة نظر المعلمين و المشرفين التربويين
و تكونت عينة الدراسة من 117 معلم و معلمة و 20 مشرف تربوي،أما أداة الدراسة فتمثلت في استمارة موحدة لكلا العينتين و التي تضمنت أربعة محاور:محور الطلاقة،محور المرونة،محور الأصالة ،محور الكم في المحتوي التعليمي
و بعد معالجة النتائج و مناقشة الفرضيات تم التوصل إلى نتيجة مفادها أن البرنامج التعليمي المستحدث في مادة الرياضيات يساهم في تنمية التفكير اللإبداعي للتلميذ في السنة الثالثة ابتدائي من وجهة نظر العينتين،غير أن الاختلاف بينهما يكمن في مستوى هذا الدور ،فالمشرف التربوي يرى أن هذا البرنامج ينمي التفكير الإبداعي بمستوى كبير في حين أن المعلم يرى أن البرنامج التعليمي المستحدث في مادة الرياضيات لديه دور بمستوى متوسط في تنمية التفكير الإبداعي لدى التلميذExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /045 28 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دراسة سيميولوجية لصعوبة تعلم القراءة من خلال رسم موضوع مقترح / اسماعيل لعيس
Titre : دراسة سيميولوجية لصعوبة تعلم القراءة من خلال رسم موضوع مقترح : دراسة تحليلية مقارنة لأطفال في سن8-12 سنة-دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : اسماعيل لعيس, Auteur ; بوعبد الله لحسن, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 300ص Format : 30*18سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : صعوبة تعلم القراءة-الرسم-القدرة السيميولوجية،التمثيل الخطي Résumé : في إطار التناول المعرفي لصعوبة تعلم القراءة عند الطفل،وبهدف معاينة الاضطراب السيميولوجي المفترض،في مقابل الخلل الفونولوجي، اللغوي والثقافي الاجتماعي،انصبت هذه الدراسة على تحليل الفروق في مكونات الرسم بين مجموعتين من ىالقراءة من الجنسين وعددهم109مصنفين الى فترتين 8-10سنوتن و10-12سنة.
أوضحت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة احصائية في وحدات الرم من النمط الرمزي حسب متغير مستوى القدرة القرآنية اي بين مجموعتي القراء،وحسب متغير السن أي بين فئتي كل مجموعة.كما تأطدت العلاقة بين عاملي القدرة التمثيلية الرمزية ومستوى القراءة من خلال قيم الارتباط العالية بينهما.من ناحية اخرى بينت الدراسة وجود فروق ذات دلالة في اختيار القدرة الفنولوجية،وهو مايتفق منع نتائج أغلب الدراسات في هذا الموضوعExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/073 56/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دراسة شخصية المدمن على المخدرات كاستجابة للصدمة النفسية / بن عبد الله فوزية
Titre : دراسة شخصية المدمن على المخدرات كاستجابة للصدمة النفسية : الماجستير- دراسة عيا دية لثلاث حالات Type de document : texte imprimé Auteurs : بن عبد الله فوزية, Auteur ; محمدالصغير كربوش, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2009/2010 Importance : 218ص Format : 30*18سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الصدمة النفسية-عيادة الصدمة-النماذج المفسرة للصدمة-الادمان على المخدرات-الشخصية Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/065 48/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دراسة فعالية علاج معرفي سلوكي مقترح في خفض مستوى القلق العام لدى عينة من الراشدين / بن عبد الله فوزية
Titre : دراسة فعالية علاج معرفي سلوكي مقترح في خفض مستوى القلق العام لدى عينة من الراشدين : دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : بن عبد الله فوزية, Auteur ; شرفي محمد الصغير, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2015-2016 Importance : 345 ص Format : 27*30 Catégories : علــم النفــس Mots-clés : اضطراب القلق العام، علاج، معرفي سلوكي Résumé : تهدف الدراسة الى دراسة فعالية العلاج المعرفي السلوكي في خفض مستوى القلق العام لدى عينة من الراشدين.
اعتمدت الدراسة على المنهج المتعدد، حيث قسمت الدراسة الى دراسة كمية تم فيها استخدام المنهج الشبه تجريبي، التصميم الشبه تجريبي لمجموعتين، مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية تحتوي كل مجموعة على 6 افراد، من طالبات جامعة محمد لمين دباغين، سطيف 2، يعانين من القلق العام، ودراسة كيفية تم فيها اعتماد المنهج العيادي، حيث تم دراسة 8 حالات يعانين من القلق العام.
وتم استخدام الادوات التالية: المقابلة، قياس القلق سمة لسبليبريجر واخرون، قياس القلق العام فئة الراشدين من اعداد الباحثة، استبيان المعتقدات الاساسية للقلق العام ، العلاج المعرفي السلوكي الكقترح.
توصلت الدراسة إلى ان العلاج المعرفي السلوكي المقترح يظهر فعالية عالية في خفض مستوى القلق العام لدى عينة الدراسة حيث بلغ مؤشر كوهين F كما ان خصوصية الحالة تلعب دور في تحسن الحالة وكذلك الخصوصية الثقافية تلعب دور في فعالية العلاج المعرفي السلوكي عند الحالات المدروسة.لدلالة على حجم الاثر لدى المجموعة التجريبية على المقاييس المذكورة على التوالي: 2.84، 3.64، 4.89Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th 158 م ع ن 119 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دراسة مقارنة لمحددات النجاح في العمل الاداري في إطار نظرية كلنتون ألدلفر للدافعية وفق طبيعة النظام المعتمد-إنتاجي،خدماتي / سيدي صالح صبرينة
Titre : دراسة مقارنة لمحددات النجاح في العمل الاداري في إطار نظرية كلنتون ألدلفر للدافعية وفق طبيعة النظام المعتمد-إنتاجي،خدماتي Autre titre : دراسة ميدانية بمؤسسات الشرق الجزائري برج بوعريريج نموذجا" دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : سيدي صالح صبرينة, Auteur ; لحسن بوعبد الله, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2015/2014 Importance : 450ص Format : 30*20سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : - محددات النجاح
- حاجات الوجود ( البقاء )
- حاجات الانتماء
- حاجات النمو
- الدافع
- المدير
- نجاح المدير
- العمل الإداريRésumé : انطلاقا من نظرية كلينتون ألدلفر للدافعية جاءت هذه الدراسة للكشف عن الدلالة الإحصائية للفروق الموجودة في الأهمية النسبية للحاجات المتضمنة في النظرية (حاجات الوجود، حاجات الانتماء و حاجات النمو) لنجاح مديري المستويات الإدارية الثلاثة (مديري الإدارة العليا، مديري الإدارة الوسطى، مديري الإدارة الدنيا) في العمل الإداري بالمؤسسات الوطنية وفق طبيعة النظام المعتمد (إنتاجي، خدماتي).
وقد أجريت هذه الدراسة على عينة عشوائية متكونة من 169 فردا موزعين على ثلاثة مستويات إدارية هي:
• مستوى الإدارة العليا وتضمن 24 فردا.
• مستوى الإدارة الوسطى وتضمن 70 فردا.
• مستوى الإدارة الدنيا وتضمن 75 فردا.
وقد أشارت نتائج هذه الدراسة بعد المعالجة الإحصائية لها باستخدام برنامج spss إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأهمية النسبية للحاجات المتضمنة في نظرية كلينتون الدلفر (حاجات الوجود، حاجات الانتماء وحاجات النمو) لنجاح مديري المستويات الإدارية الثلاثة(مديري الإدارة العليا، مديري الإدارة الوسطى و مديري الإدارة الدنيا ) في العمل الإداري بالمؤسسات الوطنية وفق طبيعة النظام المعتمد (إنتاجي- خدماتي). هذا ما يطرح تساؤلات جوهرية أخرى.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /129 م ع ن /107 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور إدارة المعرفة في الرفع من آداء التنظيم الصناعي الجزائري / عادل غزالي
Titre : دور إدارة المعرفة في الرفع من آداء التنظيم الصناعي الجزائري : دراسة ميدانية دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : عادل غزالي, Auteur ; صالح بن نوار, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2015/2016 Importance : 463 ص Format : 27*30 Accompagnement : قرص مضغوط Catégories : علــــم الإجتمــاع Mots-clés : تكنولوجيا المعلومات - إدارة المعرفة - منظمات المعرفة Résumé : تسعى هذه الدراسة إلى البحث عن مختلف المقاربات النظرية المتعلقة بالبحث في حقل جديد من حقول الإدارة الذي ظهر بفعل التنامي الرهيب في تكنولوجيا المعلومات خصوصا ويتعلق الأمر بإدارة المعرفة ومحاولة الوقوف على إمكانية تطبيقها على التنظيمات الصناعية الجزائرية ومدى مساهمة هذا الحقل المعرفي في الرفع من أدائها في ظل بيئة تتميز بالمنافسة الشديدة نتيجة للتحولات الراهنة.
وقد اعتمدت الدراسة في إثارتها للموضوع على المنهج الوصفي الذي يسعى إلى محاولة الإحاطة بالموضوع المدروس من خلال جمع المعطيات التي ترتبط به، إضافة إلى استخدام العينة القصدية من خلال استهداف فئة الإطارات دون غيرها. وقد قامت الدراسة بتطبيق تقنية المقابلة كأداة أساسية للبحث لجمع المعطيات الكمية المرتبطة بالفرضيات التي تم إثارتها في هذه الدراسة.
كما خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج التي ترتبط بكون لإدارة المعرفة فعلا دور تلعبه في زيادة الأداء داخل التنظيم إذا ما تم تطبيقها بصورة سليمة، كما كشفت أيضا على عديد الصعوبات التي ترتبط بقياس الأداء المعرفي خصوصا على المستوى المحلي.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th 161 م ع إ 55 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور الاتصال الداخلي في تحقيق أهداف التغيير التنظيمي في المؤسسة الاقتصادية العمومية الجزائرية " / زين الدين خرشي
Titre : دور الاتصال الداخلي في تحقيق أهداف التغيير التنظيمي في المؤسسة الاقتصادية العمومية الجزائرية " : ماجستير"دراسة اجريت ميدانيابشركة اتصالات الجزائر -المديرية الاقايمية سطيف Type de document : texte imprimé Auteurs : زين الدين خرشي, Auteur ; ميلود سفاري, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2010-2009 Importance : 217ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــــم الإجتمــاع Mots-clés : التراث النظري للتغير الاجتماعي-الاتصال التنظيمي -المؤسسة الاقتصادية- ادارة الموارد البشرية Résumé : الاقتصاد الجزائري في مواجهة الحاجات المتزايدة للمجتمع،وسعيا منه لبلوغ الفعالية وتكريسها،دخل منذ ما يقارب العشرين سنة في ديناميكية اصلاحات تدريجية،مست كل القطاعات ،الاستراتيجية منها وغير الاستراتيجية.
مسار الاصلاحات هذا تم عبر اجراءات اعادة تنظيم وعمليات تغيير في الاطر المؤسسةللكثير من المؤسسات الاقتصادية العمومية، على شاكلة التي عرفتها"اتصالات الجزائر" التي ولدت بفعل القانون 2000-03 المتعلق باعادة هيكلة قطاع البريد والاتصالات والفصل بينهماExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 1 م ع إ 01 م ع إ Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور البرامج التدريبية لمراكز التنمية البشرية في رفع دافعية الإنجاز المهني (دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية - nlpنموذجا)... / وهــاب فتيحــة
Titre : دور البرامج التدريبية لمراكز التنمية البشرية في رفع دافعية الإنجاز المهني (دورة دبلوم البرمجة اللغوية العصبية - nlpنموذجا)... Type de document : texte imprimé Auteurs : وهــاب فتيحــة Langues originales : (ar) Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 6 م ع إ 6 م ع إ Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور التفاعل اللفظي بين المعلم و التلميذ في اكتساب مهارات القراءة في اللغة العربية لدى تلاميذ الطور الثاني من التعليم الأساسي - / سلطاني لويزة
Titre : دور التفاعل اللفظي بين المعلم و التلميذ في اكتساب مهارات القراءة في اللغة العربية لدى تلاميذ الطور الثاني من التعليم الأساسي - : دراسة ميدانية Type de document : texte imprimé Auteurs : سلطاني لويزة, Auteur ; العربي بدرينة, Directeur de thèse Editeur : سطيف(الجزائر):جامعة فرحات عباس Importance : 260ص Format : 27*10 Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : التفاعل والاتصال - الطور الثاني من التعليم الاساسي Résumé : يهدف هذا البحث الى الى معرفة الى اي مدى يساهم التفاعل اللفظي بين المعلم والتلميذ في اكتساب المهارات المعرفية المتمثلة في"الفهم-التطبيق-التحليل-التركيب" لدى تلاميذ الطور الثاني من التعليم الاساسي,وقد تم رصد التفاعل اللفظي في حصة القراءة واجريت الدراسة الميدانية بولاية باتنة,على عينة تكونت من فئتين:معلمين بلغ عددهم ستة06,وتلاميذ بلغ عددهم234,وقد اختيرت العينة بطريقة عشوائية
وبعد تطبيق شبكة فلاندرس للتفاعل اللفظي واختبار فهم المقروء,توصلت الباحثة الى النتيجتين الرئيسيتين التاليتين:
أ-وجود علاقة ارتباط موجب ذات دلالة احصائية بين التفاعل اللفظي غير المباشر ومهارات القراءة,ووجودعلاقة ارتباط سالب بين التفاعل اللفظي المباشر ومهارات القراءة.
ب-لاتوجد فروق بين تلاميذ وتلميذات الطور الثانيث في اكتساب مهارات القراءةExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /19 02 / ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور اللغة الام في تعلم اللغة العربية الفصحى في المرحلة الابتدائية بالمدرسة الجزائرية.''دكتوراه'' / خالد عبد السلام
Titre : دور اللغة الام في تعلم اللغة العربية الفصحى في المرحلة الابتدائية بالمدرسة الجزائرية.''دكتوراه'' : ''دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : خالد عبد السلام, Auteur ; علي تعوينات, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2012-2011 Importance : 410ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مظغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : لغة التعليم اللغة الأولى العامية العربية القبائلية استراتيجيات التعلم المعرفية
استراتيجيات التعلم العاطفية الاجتماعية اللغة الوسيطة المنظور المعرفي .Résumé : تهدف دراستنا إلى التعرف على تأثيرات اللغة الأولى سواء كانت عامية عربية او قبائلية في تعلم اللغة
المدرسية في مختلف البنيات اللغوية الصوتية والمفرداتية والتركيبية والنحوية والصرفية . وبالتالي الكشف إن كانت
عاملا ميسرا في التعلم أو معرقلا. و التعرف على الاستراتيجيات المعرفية التي يستعملها المتعلمون في تعلمهم،
وعلاقتها بأدائهم اللغوي في التعبيرين الشفوي والكتابي . ولتحقيق ذلك استعملنا المنهج الوصفي التحليلي، فاخترنا
عينتين بمجموع 09 تلميذا ) 54 ناطقا بالعامية العربية و 54 ناطقا بالقبائلية( . فطبقنا عليهما ثلاث اختبارات، أحدهما
شفوي على شكل مقابلة حول معلومات شخصية وصحية والآخر كتابي حول المحافظة على البيئة، ومقياس حول
استراتيجيات التعلم . ولما حللنا محتوى الاجابات واستخرجنا الأخطاء اللغوية المنتشرة وصنفناها إلى مختلف الأنماط،
وبعد حسابنا لتكراراتها و تحليلنا وتفسيرنا لها، توصلنا إلى النتائج الآتية: أن اللغة الأولى سواء كانت عامية عربية
او قبائلية قد أثرت بشكل كبير في كل بنيات اللغة الصوتية، التركيبية، النحوية والصرفية بشكل كبير حتى أصبحت
لغة التعليم لا تختلف كثيرا عنها. لذلك استنتجنا أنه لا يمكن اعتبارها عاملا ميسرا في التعلم.
أن المتعلمين يستخدمون كثيرا استراتيجيات المراجعة للدروس والاستنباط أكثر من الاستراتيجيات الأخرى.
أنه لا توجد علاقة بين الاستراتيجيات المستعملة وأداء المعلمين باللغة المدرسية شفويا وكتابيا.
وأنها لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الناطقين بالعامية العربية و الناطقين بالقبائلية في البنية الصوتية لكن
هناك فروقا دالة إحصائيا بينهما في البنيتين النحوية والصرفية لكنها تعود إلى عوامل اخرى ذاتية وبيداغوجية
وأسرية.
واستنتجنا ان مستوى المتعلمين من العينتين بلغة التعليم لم يرتق إلى الكفاءات المنشودة في المنهاج المدرسي.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/79 62/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور المتغيرات السيكوبيداغوجية في تحديد نوعية التكوين الجامعي / معارشة دليلة
Titre : دور المتغيرات السيكوبيداغوجية في تحديد نوعية التكوين الجامعي : ماجستير- - دراسة ميدانية بكلية الآداب و العلوم الاجتماعية Type de document : texte imprimé Auteurs : معارشة دليلة, Auteur ; بوزيد نبيل, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 315ص Format : 30*18سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الجامعة-المتغيرات السيكوبيداغوجية-نوعية التكوين Résumé : اثبتت العديد من الدراسات التي اجريت في مجال التكوين الجامعي،ان هذا الاخيريحتاج الى اصلاحات و معالجات، على مستوى جميع الاصعدة، و لاسيما الصعيد الداخلي ،و الذي يعرف بالنوعية، و في هذا الاطار تتطرق الدراسة الحالية لهذه النوعية بمنظور سيكوبيداغوجي يعطس دور المتغيرات السيكوبيداغوجية(استاذ، مادة ،طالب) في تحديد نوعية التكوين الجامعي انطلاقا من سؤالين بحثيين و جملة من الفرضيات الجزئية اصافة الى الفرضية العامة، و قد تم قياس الفروقات بين الاساتذة و الطلبة في استجاباتهم على استبيان الدراسة و الذي يتكون من ثلاث محاور، اشتقت بنودها من الخلفية النظرية للدراسة، و بعد تحليل النتائج بالطرق الاحصائية المناسبة و مناقشة الفرضيات، تم التوصل الى اثبات الفرضيات الثلاث الاولى، في حين لم تتحقق الفرضية الرابعة.
و قد اتضح وجود الكثير من النقائص التي تحول دون سير العملي التكوينية بالشكل المطلوبن و منه صعوبة تحقيق النوعية فيه،كما تعد هذه الدراسة بداية لدراسات تليهان تتعلق بالبحث في مدى توافر محددات و المؤشرات نوعية التكوين الجامعي في التخصصات العلمية المختلفة.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/066 49/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور المجتمع المحلي في المحافظة على البيئة من التلوث... / سبـــــع هشــــام
Titre : دور المجتمع المحلي في المحافظة على البيئة من التلوث... Type de document : texte imprimé Auteurs : سبـــــع هشــــام Langues originales : (ar) Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 4 م ع إ 4 م ع إ Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور برامج التشغيل الوطنية في الإدماج المهني لخريجي التعليم العالي في سوق العمل / محمود سمايلي
Titre : دور برامج التشغيل الوطنية في الإدماج المهني لخريجي التعليم العالي في سوق العمل : دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : محمود سمايلي, Auteur ; ساعد بشاينية, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2015-2016 Importance : 428 ص Format : 27*30 Accompagnement : قرص مضغوط Catégories : علــــم الإجتمــاع Mots-clés : التشغيل والبطالة - التكوين المهني - مخرجات التعليم Résumé : تندرج هذه الدراسة في إطار الدراسات الاجتماعية الاستكشافية التي تهدف إلى رصد واقع و تشخيص ظاهرة برامج التشغيل و الإدماج المهني في الجزائر باعتبارها احد أهم محاور الإستراتيجية الوطنية للتشغيل، وهو ما يؤهلها أن تكون مجالا حيويا و ملائما يساعد على فهم واقع تطبيق هذه البرامج بكل أبعادها، وتدقيقا برامج التشغيل الموجهة للإدماج المهني لخريجي التعليم العالي.
و من هذا المنطلق فإن هذه الدراسة حاولت الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي:
- ما دور برامج التشغيل الوطنية في الإدماج المهني لخريجي التعليم العالي المنصبين في سوق العمل؟
و للإجابة عن هذا السؤال تم صياغة التساؤلات الفرعية التالية :
1- هل للخدمات التي يقدمها جهاز المساعدة على الإدماج المهني(DAIP) دور ايجابي في تحضير عملية الإدماج المهني لخريجي التعليم العالي المنصبين في إطار عقد إدماج حاملي الشهادات (CID) بمؤسسات التعليم الثانوي لولاية ميلة؟
2- ما هي الأبعاد التي تتوخاها برامج التشغيل الوطنية من عملية الإدماج المهني لخريجي التعليم العالي المنصبين في إطار عقد إدماج حاملي الشهادات (CID) بمؤسسات التعليم الثانوي لولاية ميلة؟
3- ما هي العوامل التي تحد من دور برامج التشغيل الوطنية في الإدماج المهني لخريجي التعليم العالي المنصبين في إطار عقد إدماج حاملي الشهادات (CID) بمؤسسات التعليم الثانوي لولاية ميلة؟
و على ضوء هذه الأسئلة تم صياغة مجموعة من الفرضيات ، و لتحليلها و مناقشتها تم الاستعانة بأساليب المنهج الوصفي، أما عن مكان الدراسة فقد حدد في إطار مؤسسات التعليم الثانوي المتواجدة على مستوى ولاية ميلة، و لجمع البيانات تم توزيع 145 استمارة على جميع خريجي التعليم العالي المنصبين في إطار برنامج عقد إدماج حاملي الشهادات (CID) بمؤسسات التعليم الثانوي، بالإضافة إلى أدوات أخرى في صورة المقابلات الحرة في شكل حوارات مع بعض المشرفين على هذه البرامج و المقابلة نصف موجهة لصالح عينة من خمسة مستشارين للتشغيل يعملون في وكالتي شلغوم العيد و فرجيوة ، و قد خلصت الدراسة إلى النتائج التالية:
- انعدام خدمتي المرافقة و المتابعة و إن وجدت فإنها لا تتم كما هو مخطط لها في إطار أهداف إستراتجية التشغيل الوطنية .
- أظهرت النتائج أن العمل في إطار هذا الجهاز ساهم إيجابا في تطورهم الشخصي و المهني كما مكنهم من تحسين طرقهم في البحث عن الشغل بالرغم من الصعوبات التي تواجههم في هذه المؤسسات.
- إن أهم العوامل المعرقلة للإدماج المهني بحسب رأي مستشاري التشغيل جاءت على النحو التالي : العوامل المرتبطة بالسياسات المطبقة من طرف المؤسسة الجامعية ، تليها العوامل المرتبطة بالخصائص الشخصية لطالبي الشغل من خريجي التعليم العالي ، ثم العوامل المرتبطة التحولات الاقتصادية في منظومة الشغل المحلية و سياسات التشغيل بالمؤسسات المستخدمة .
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th 160 م ع إ 56 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt دور لعبة الفيديو رومسيون في التسيير الذاتي للمرض و إنعاش التوظيف العقلي لدى المراهق المصاب بالسرطان / حافري زهية غنية
Titre : دور لعبة الفيديو رومسيون في التسيير الذاتي للمرض و إنعاش التوظيف العقلي لدى المراهق المصاب بالسرطان : "دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : حافري زهية غنية, Auteur ; محمد الصغير شرفي, Directeur de thèse Editeur : سطيف(الجزائر):جامعة الدكتور محمد لامين دباغين Année de publication : 2013-2014 Importance : 360ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : العاب الفيديو الجدية- العاب فيديو الصحة- لعبة الفيديو Re-Mission- الفعالية الذاتية- جودة الحياة- التوظيف العقلي- الفضاء الخيالي- العقلنة- فعالية الدفاعات. Résumé : تعتبر لعبة الفيديو المسماة رومسيون Re-Mission الموجهة لمرضى السرطان من العاب الفيديو الجدية « serious game » و العاب الفيديو الصحة «Health video games » أكثر تحديدا، و هدفت الدراسة الحالية للبحث عن دور هذه اللعبة في التسيير الذاتي للمرض عند المراهق المصاب بالسرطان هذا من جهة، و إنعاش توظيفهم العقلي من جهة أخرى.
انقسمت الدراسة إلى نوعين من التناول؛ تم مقاربة الشطر الأول منها و الخاص بالتسيير الذاتي للمرض و ما يندرج تحته من أبعاد (الشعور بالفعالية الذاتية وجودة الحياة) بالاستناد لنظرية التعلم الاجتماعي لألبرت بوندراAlbert Bandura ، أما الشطر الثاني من الدراسة و المتعلق بالتوظيف العقلي و ما يندرج تحته من أبعاد (الفضاء الخيالي، العقلنة، فعالية الدفاعات) فتمت مقاربته بالاستناد لمنطلقات مدرسة البسيكوسوماتيك التحليلي لبيار مارتيPierre Marty .
دراسة اتبع فيها المنهج التجريبي و بقياس قبلي و بعدي. اشتملت الدراسة على عينة قوامها 63 مراهقا و مراهقة لمعالجة فرضيات الدراسة في شطرها الأول تم توزيعهم بطريقة عشوائية طبقية (سن و جنس) بين مجموعتين؛ تجريبية و ضابطة. ثم اختير 10 أفراد منهم بطريقة قصدية من المجموعة تجريبية و الضابطة لمعالجة فرضيات الدراسة في شطرها الثاني.
لمعالجة موضوع الدراسة تم الاستناد لمقياس الشعور بالفعالية الذاتية SEP و مقياسي جودة الحياة PedsQl C.M لأجل تقييم التسيير الذاتي للمرض. مقابلة بأسئلة نصف موجهة و اختبار الروشاخ لتقصي التوظيف العقلي.
كشفت الدراسة من خلال اختبار "T" للمقارنة بين المتوسطات الحسابيية للمجموعتين الضابطة والتجريبية وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطين الحسابيين لصالح أفراد المجموعة التجريبية حول الشعور بالفعالية الذاتية، و تحسين جودة الحياة حسب المراهقين و آراء آباءهم، كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق دالة بين أفراد المجموعة التجريبية حول الشعور بالفعالية الذاتية و جودة الحياة تعزى لمتغير السن و الجنس. ما يشير إلى أن المجموعة التجريبية استفادت من المعالجة التي تلقتها و تحققت الفرضية العامة الأولى بخصوص الدور الايجابي للعبة الفيديو Re-Mission في التسيير الذاتي للمرض لدى المراهقين المصابين بالسرطان.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /02 98/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt