Salle Périodique
183 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
عملية اتخاذ القرار و علاقتها بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس - / سالم محمد
Titre : عملية اتخاذ القرار و علاقتها بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس - : –دراسة ميدانية على الثانويات العامة بمدينة نواكشوط Type de document : texte imprimé Auteurs : سالم محمد, Auteur ; لحسن بوعبد الله, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2008 Importance : 180ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : اتخاذ القرار -الرضا الوظيفي -واقع التعلم في موريتانيا Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى مستوى الرضا الوظيفي و علاقته باتخاذ القرار في الإدارة التربوية ،لدىأساتذة الثانويات العامة في مدينة نواكشط و ذلك من خلال فرضية عامة و ستة فرضيات إجرائية
تدرس هذه الفرضيات عملية اتخاذ القرار و علاقتها بالرضا الوظيفي و قد تم استخدام المنهج الوصفي
و للتحقق من هذه الفرضيات تم الاعتماد على عينة تتكون من 80 أستاذ يدرسن المواد المختلفة في ثانويات نواكشط و أختيرت بالطريقة (العرضية) و لجمع البيانات حول مدى رضاهم عن اتخاذ القرار تم اقتباس استبانة من مقياس اتخاذ القرار للدكتور (سيف الدين عبدون) كما تم اقتباس مقياس من اتبانه
(منسوتا)(M.S.Q) للرضا الوظيفي
يتكون كل من المقياسين من خمسة و عشرين بندا تتم الإجابة على كل بند من الاختبار بين الاجابة على إحدى عبارات:(غير راض) أو (غير متأكد) أو (راض) تم تطبيق المقياسين على نفس العينة و للتحليل النتائج تم حساب معامل الارتباط (لسيبرمان) بين المقياسين و حساب متوسط التكرارات و النسب المئوية للتكرار على كل بند من تلك الماغيرات لنتائج كلا المقاييس
كما تم حساب متوسط التكرارات لمتغير (غير راض) و (غير متأكد) و (راض) و النسب المئوية لمتوسط تلك المتغيرات لنتائج كلا المقاييس كما نم حساب الفروق في خلفيات الأفراد بواسطة (كا2)
وأسفرت هذه الدراسة عن النتائج التالية:
1-وجود ارتباط موجب بين درجات الإجابة على المقاييس
2-عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات الفراد على أسئلة الخلفيات
3- اظهرت النتائج وجود عدم رضا لدى الساتذة خاصة على البنود المتعلقة بالراتب و الضمان الذي توفره الوظيفة للمستقبل
4-تحققت الفرضية التي اعتمدت الدراسة و المتمثلة في وجود ارتباط بين المتغيرين اتخاذ القرار و الرضا الوظيفيExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /031 15 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فاعلية برنامج تعليمي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال المصابين بمتلازمة داون / خرباش هدى
Titre : فاعلية برنامج تعليمي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال المصابين بمتلازمة داون : "دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : خرباش هدى, Auteur ; أمال عبد الفتاح, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 257ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : تعليم الأطفال المعاقين عقليا -المهارات اللغوية -متلازمة داون Résumé : تهدف الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية برنامج تعليمي لتنمية المهارات اللغوية للأطفال المصابين بمتلازمة داون و تكونت عينة الدراسة من (40) طفلا من المصابين بمتلازمة داون ،ممن تتراوح أعمارهم الزمنية ما بين (6-9) سنوات،و نسب ذكائهم من (50-60) حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين متساويتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة و روعي التجانس فيما بينهما،و استدمت الدراسة الأدوات التالية :
1-استمارة جمع البيانات الأولية بالطفل (إعداد الباحثة)
2- اختبار رسم الرجل لجودانف هاريس
3-اختبار المهارات اللغوية للأطفال المصابين بمتلازمة داون ( اعداد الباحثة )
4- برنامج تعليمي لتنمية المهارات اللغويى للأطفال المصابين بمتلازمة داون ( اعداد الباحثة
و أسفرت النتائج إلى فاعلية البرنامج التعليمي المستهدف في هذه الدراسة و قدرته على تحقيق الهدف منه و هو اكتساب العديد من المهارات اللغوية للأطفال المصابين بمتلازمة داونExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /032 16 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فاعلية برنامج علاجي مقترح لتنمية مهارات النطق لدى الأطفال المصابين باضطرابات النطق و الكلام / ناجي عايدة
Titre : فاعلية برنامج علاجي مقترح لتنمية مهارات النطق لدى الأطفال المصابين باضطرابات النطق و الكلام : دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : ناجي عايدة, Auteur ; خرباش هدى, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2015/2014 Importance : 220ص Format : 30*18سم Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : اضطرابات النطق والكلام-علاجه- النمو-المهارات اللغوية Résumé : تهدف الدراسة إلى بيان فاعلية برنامج علاجي مقترح لتنمية مهارات النطق والكلام لدى الأطفال المصابين باضطرابات النطق والكلام، وتكونت عينة الدراسة من24طفلا منالمصابين باصطرابات النطق والكلام ممن تتراوح أعمارهم الزمنية مابين(7-9)سنوات ونسب ذكائهم من(90-110)كما استخدمت الدراسة الأدوات التالية:
1-استمارة تاريخ الحالة (اعداد الباحثة)
2-اختبار رسم الرجل ل(فلورانس جودنوف goodenough.f)(تقنين محمد متولي غنيمة،1976
3-استمارة المستوى الاجتماعي/الاقتصادي(اعداد:د.هدى خرباش، 2007)
4-اختبار اضطرابات النطق والكلام(اعداد الباحثة).
5-اختبار رسم العائلة،تحليل (1990louis corman)
6-البرنامج العلاجي المقترح(اعداد الباحثة)
وأسفرت نتائج الدراسة الى فعالية البرنامج المقترح في علاج اضطرابات النطق والكلام وقدرته على تحقيق الهدف منه وهو تنمية مهارات النطق والكلام.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /126 م ع ن /103 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فعالية إدارة الصف بإستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي لطلاب السنة الثالثة ثانوي في حل المسائل الفيزيائية / خليفي علية
Titre : فعالية إدارة الصف بإستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي لطلاب السنة الثالثة ثانوي في حل المسائل الفيزيائية : ماجستير–دراسة تجريبية بثانوية بن عليوي صالح Type de document : texte imprimé Auteurs : خليفي علية, Auteur ; يوسف معماش, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2006-2007 Importance : 290ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : التفكير الإبداعي -الإبداع -التربية و تنمية الإبداع -التعليم التعاوني Résumé : تهدف هذه الدراسة للتحقق من فاعلية إدارة الصف باستراتيجية التعلم التعاوني في تنمية التفكير الإبداعي لطلاب السنة الثالثة ثانوي في حل المسائل الفيزيائية
و للإجابة عن السؤال الرئيسي لهذه الدراسة قمنا بطرح عدة أسئلة و ذلك لمعرفة ما إذا كانت توجد هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم التعاوني و الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في تنمية التفكير الإبداعي (الطلاقة،المرونة،الصالة،القدرة العامة)لصالح المجموعة التجريبية
و قد تم الاعتماد على المنهج التجريبي و استخدام اختبارات (ت)لتحليل نتائج عينة الدراسة المكونة من 80 طالب و طالبة للمجموعتين (التجريبية و الضابطة)من الشعب العلمية بثانوية بن عليوي صالح بولاية سطيف طبق عليهم مقياس التفكير الإبداعي و أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التيدرست باستراتيجية التعلم التعاوني و الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في تنمية التفكيرالإبداعي(الطلاقة،المرونة،القدرة العامة) لصالح المجموعة التجريبيةExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /034 18 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فعالية برنامج إرشاد مصغر للتعامل مع بعض المشكلات النفسية لدى طلاب و طالبات الجامعة / حسان سخسوخ
Titre : فعالية برنامج إرشاد مصغر للتعامل مع بعض المشكلات النفسية لدى طلاب و طالبات الجامعة : "دكتوراه" Type de document : texte imprimé Auteurs : حسان سخسوخ, Auteur ; نادية بعيبن, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2014-2013 Importance : 350ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مظغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : برنامج الارشاد المصغر-المشكلات النفسية-الدافع للانجاز Résumé : يهدف البحث ال ا رهن إلي تقديم برنامج إرشاد مصغر للتعامل مع بعض المشكلات النفسية لدى طلاب وطالبات الجامعة،
يعمل علي تدريب أف ا رد المجموعات التجريبية علي بعض الفنيات المعرفية والسلوكية بهدف حل وتجاوز المشكلات النفسية، ومن ثم
اختبار مدى فعالية برنامج الإرشاد المصغر، حيث تم اتباع المنهج التجريبي، تألفت عينة البحث من ) 06 ( فردا بواقع ) 06 ( ذكور
و) 06 ( إناث ممن كشفت المقاييس النفسية أنهم يعانون من المشكلات النفسية موضوع البحث والمتمثلة في الاكتئاب، القلق العام،
تدني الدافع للانجاز، تم تقسيمهم إلي ست مجموعات ثلاثة تجريبية وثلاثة ضابطة، متجانسة في العمر الزمني وفي المستوي
الاجتماعي والاقتصادي، وشملت الأدوات المستخدمة مايلي:
-استمارة المستوي الاجتماعي والاقتصادي، إعداد محمود السيد أبو النيل.
-مقياس بيك للاكتئاب.
-مقياس حالة القلق لكاتل.
-استمارة الدافع للانجاز لفورمر، ترجمة الباحث.
-المقابلة الجماعية.
-برنامج إرشاد مصغر، إعداد الباحث.
وتمثلت الأدوات الإحصائية المستخدمة في المتوسط الحسابي والانح ا رف المعياري واختبار "ت."Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /108 89/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فعالية برنامج تكويني مقترح في ضوء نظرية الحل الابتكاري للمشكلات تريز ((trizفي تنمية التفكير الابتكاري لدى متربص التكوين المهني، تخصص ميكانيك السيارات / واضح العمري
Titre : فعالية برنامج تكويني مقترح في ضوء نظرية الحل الابتكاري للمشكلات تريز ((trizفي تنمية التفكير الابتكاري لدى متربص التكوين المهني، تخصص ميكانيك السيارات : دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : واضح العمري, Auteur ; بوزيد نبيل, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2016/2015 Importance : 262ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : : التفكير الابتكاري- التكوين المهني- نظرية تريز- بناء برنامج تكويني Résumé : هدفت هذه الدّراسة إلى التعرف على فعالية برنامج تكويني مقترح في ضوء نظرية الحل الابتكاري للمشكلات (TRIZ) للباحث الروسي هنري ألتشلر في تنمية التفكير الابتكاري لدى متربصي التكوين المهني.ولتحقيق هذا الهدف فقد تمّ اختيار عينة تتكون من 26 متربصا يزاولون تكوينهم في تخصص ميكانيك إصلاح السيّارات؛حيث تمّ تطبيق البرنامج عليهم لمدّة أربعة أسابيع.ولقياس أثر البرنامج التكويني فقد تمّ تطبيق اختبار السيد خير الله للتفكير الابتكاري على أفراد عيّنة الدّراسة قبل بداية البرنامج كقياس قبلي وبعد نهايته كقياس بعدي.
وتوصّلت الدّراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين متوسط أداء المتربصين قبل تعرضهم للبرنامج التكويني ومتوسط أدائهم بعد تعرضهم للبرنامج وذلك على مقياس السيد خير الله للتفكير الابتكاري وكذا مكوناته:الطلاقة،الأصالة،المرونة.وقد كانت هذه الفروق لصالح المتربصين في التطبيق البعدي.
كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالّة إحصائيا عند مستوى (α≤0.05) بين المتربصين المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي-اجتماعي مرتفع ونظرائهم المنحدرين من أسر ذات مستوى اقتصادي-اجتماعي منخفض، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) بين المتربصين الّذين ينتمون إلى أسر ذات مستوى ثقافي مرتفع والآخرين المنتمين إلى أسر ذات مستوى ثقافي منخفض في التفكير الابتكاري.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /145 115/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فعالية برنامج علاجي إثنونفسي من المنظور الاسلامي للتكفل ببعض الأمراض العصابية(القلق،الاكتئاب العصابي) / بوعود أسماء
Titre : فعالية برنامج علاجي إثنونفسي من المنظور الاسلامي للتكفل ببعض الأمراض العصابية(القلق،الاكتئاب العصابي) : دراسة ميدانية على عينة من المرضى المصابين بالقلق والإكتئاب العصابي "دكتوراه" Type de document : texte imprimé Auteurs : بوعود أسماء, Auteur ; نادية بعيبن, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2015/2014 Importance : 410ص Format : 30*20سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الاضطرابات النفسية-القلق -الإكتئاب-العلاج النفسي Résumé : يهدف هذا البحث إلى اقتراح واختبار مدى فاعلية برنامج علاجي إثنونفسي من المنظور الإسلامي في التكفل باضطرابي القلق والاكتئاب، من خلال استخدام أساليب العلاج النفسي الديني وتحديدا الإسلامي، وذلك في ضوء النظرية المعرفية وبالاستناد إلى أسس العلاج المعرفي السلوكي.
وقد شملت عينة البحث 14 حالة من الطالبات الجامعيات اللاتي يعانين من القلق، 07 حالات منهن تمثل المجموعة الضابطة و07 حالات تمثل المجموعة التجريبية. كما شملت عينة الدراسة 16 حالة من الطالبات الجامعيات اللاتي يعانين من الاكتئاب، 08 حالات تمثل المجموعة الضابطة و08 حالات تمثل المجموعة التجريبية. وقد تم تطبيق البرنامج العلاجي على المجموعة التجريبية والذي اشتمل على 15 جلسة علاجية بشكل فردي، وبمعدل جلستين أسبوعيا.
كما استخدمت الباحثة كأدوات للبحث ما يلي:
- مقياس تايلور للقلق، والمعايير التشخيصية للدليل الإحصائي التشخيصي الرابع DSMIV ومقياس الأفكار اللاعقلانية لسليمان الريحاني مع العينة التي تعاني من اضطراب القلق.
- مقياس بيك للاكتئاب والمعايير التشخيصية للدليل الإحصائي التشخيصي الرابع DSMIV ومقياس الأفكار اللاعقلانية لسليمان الريحاني مع العينة التي تعاني من اضطراب الاكتئاب.
وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية:
- هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات القلق لدى أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج العلاجي لصالح التطبيق البعدي.
- هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الاكتئاب لدى أفراد المجموعة التجريبية قبل وبعد تطبيق البرنامج العلاجي لصالح التطبيق البعدي.
- هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات القلق لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج العلاجي لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
- هناك فروق دالة إحصائياعند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطات درجات الاكتئاب لدى أفراد المجموعة التجريبية مقارنة بأفراد المجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج العلاجي لصالح أفراد المجموعة التجريبية.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /123 م ع ن /105 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فعالية برنامج علاجي عقلاني-انفعالي في تعديل الأفكار الخاطئة لدى المدمنين على المخدرات / طلحي فريدة
Titre : فعالية برنامج علاجي عقلاني-انفعالي في تعديل الأفكار الخاطئة لدى المدمنين على المخدرات : دراسة ميدانية بمستشفى ابن زهر-قالمة "ماجستير " Type de document : texte imprimé Auteurs : طلحي فريدة, Auteur ; بوخميس بوفولة, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2016/2015 Importance : ص290 Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : - إدمان مخدرات 2- أفكار خاطئة 3- علاج عقلاني- انفعالي 4- آلبرت إليس 5- تعديل السلوك Résumé : تهدف هذه الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج علاجي عقلاني- انفعالي في تعديل الأفكار الخاطئة لدى المدمنين على المخدرات حيث انطلقنا من الإشكالية التالية:
هل يساهم البرنامج العلاجي العقلاني – انفعالي في تعديل المكونات المعرفية الخاطئة لدى المدمنين على المخدرات؟
و هل تعديل تفكير المدمنين على المخدرات يؤدي إلى تعديل سلوكهم تجاه الإدماني؟
و قد تم استخدام المنهج الإكلينيكي لملائمته و طبيعة الدراسة على عينة من مدمني المخدرات الذين يزاولون علاجهم بمصلحة الطب النفسي بمستشفى ابن زهر بمدينة قالمة، و عددهم ثلاث حالات ممن يعانون من الإدمان على المخدرات بغض النظر عن المادة المتعاطاة، و يحملون أفكار خاطئة خلال فترة خضوعهم للعلاج، و تم تطبيق في هذه الدراسة سلم الاعتقادات لآلبرت إليس، كما تم تصميم برنامج علاجي من طرف الباحثة يعتمد على النظرية العقلانية لإليس.
و بعد إجراء الدراسة الأساسية النظرية و التطبيقية و بعد التحليل و المناقشة توصلنا إلى النتائج التالية:
يساهم البرنامج العلاجي العقلاني – الانفعالي في تصحيح الأفكار الخاطئة لدى المدمنين على المخدرات و تعديل سلوكهم تجاه الادمان.
يساهم البرنامج العلاجي عقلاني – انفعالي في تصحيح الأفكار الخاطئة لدى المدمنين على المخدرات.
تصحيح العلاج العقلاني- انفعالي للأفكار الخاطئة لدى المدمنين على المخدرات يؤدي إلى تعديل سلوكهم تجاه الإدمان
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /136 110/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt فلسفة الأخلاق / بوحناش نورة
Titre : فلسفة الأخلاق : مطبوعة منجزة في مقياس فلسفة الأخلاق للسنة الثانية Type de document : texte imprimé Auteurs : بوحناش نورة, Auteur Editeur : قسنطينة(الجزائر):جامعة منتوري قسنطينة Année de publication : 2011-2012 Importance : 258ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Mots-clés : الإنسانية المعاصرة -و الزمة الأخلاقية -تاريخ فلسفة الأخلاق -الأخلاق و الأزمة Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /013 ف /05 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt متطلبات التدريب المهني في ظل التطورات التكنولوجية في وسط العمل - / شيخي سلمى
Titre : متطلبات التدريب المهني في ظل التطورات التكنولوجية في وسط العمل - : –وظيفة تسيير الموارد البشرية نموذجا -ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : شيخي سلمى, Auteur ; جاجة محمد أو بلقاسم, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2007 Importance : 220ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : التدريب المهني -التكنولوجيا -سوق العمل -التدريب المهني Résumé : لقد حاول هذا البحث بشقيه النظري و التطبيقي معرفة آراء عمال وظيفة تسيير الموارد البشرية حول مدى استجابة متطلبات العملية التدريبية للتطورات التكنولوجية الحاصلة في مواقع عملهم ،وقد تم التوصل إلى أن آراء العمال سلبية بصفة عامة نحو استجابة متطلبات العملية التدريبية
ويبقي أن القول أن المؤسسات لا يمكن أن تتطور و تنمو و تتوسع و تحسن من أدائها إن لم تملك المؤهلات المطلوبة و الكافية ،هذه الأمور تتمكن منها إن استطاعت تمكين عمالها من الحصول على تدريبات ذات أهداف محددة،و محتويات غنية،بأساليب و وسائل كافية و حديثة يشغلها و يسسرها دور تأهيل و تفعيل سياسة التغذية الراجعة بالتخلص من التقييم التقليدي
و لأن العمل هو في حاجة إلى مهارات و مهارات و معارف و قدرات متجددة بإستمرار و العامل هو بحاجة إلى التكيف في ظل ذلك كله يتطلب المر عدة دورات تدريبية ،حيث تختلف كل دورة عن دورة أخرىحسب درجة التغير الذي يحدث في مواقع عمل العمال المعنيون بالتدريب.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /026 ع ن/10 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt
[périodique] Voir les bulletins disponibles Rechercher dans ce périodique
Titre : مجلة التواصل في العلوم الاجتماعية و الإنسانية Titre original : Revue res sciences sociales et humaines el-tawassol Type de document : texte imprimé Auteurs : جامعة باجي مختار, Auteur Editeur : عنابة [الجزائر] : جامعة باجي مختار ISBN/ISSN/EAN : 11114932 Langues : Arabe (ara) Français (fre) Langues originales : Arabe (ara) Français (fre) Mots-clés : العلوم الاقتصادية - العلوم الاجتماعية - العلوم الإنسانية - الآداب و اللغات Note de contenu : مجلّةأكادمية دورية محكمة نصف سنوية و مفهرسة تصدر عن جامعة باجي مختار الجزائر متخصصّة في ميادين اللّغات والآداب(عربية، إنجليزية، فرنسية وإيطالية)، وفي العلوم الإنسانية والاجتماعية إضافة إلى العلوم الاقتصادية والإدارية والقانونية.وهي مدرجة ضمن المجلات الدورية ذات قراء متميّزين (مقروئية متميّزة) في العالم العربي على وجه الخصوص. صدر منها منذ جوان 1995 خمس وأربعون (45) عددا (I.S.S.N.1111.4932) وهي مفهرسة في قواعد بيانات ProQuest
FRANCIS – Current Serials Source List وقاعدة « معرفة » للعلوم الإنسانية
En ligne : publications@univ-annaba.org محاولة بناء برنامج للتكوين البيداغوجي و التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس الجامعي في الجزائر في ضوء تجارب البلدان الرائدة - / دقوش رابح نبيل
Titre : محاولة بناء برنامج للتكوين البيداغوجي و التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس الجامعي في الجزائر في ضوء تجارب البلدان الرائدة - : ماجستير–دراسة مقارنة Type de document : texte imprimé Auteurs : دقوش رابح نبيل, Auteur ; معاش يوسف, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 204ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الجامعة بين الماضي والحاضر- التكوين البيداغوجي- التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس الجامعي Résumé : منذ عدة سنوات، أخذت إشكالية تكوين مدرسي التعليم العالي تأخذ مكانًا ينمو باستمرار في الملتقيات المسخرة للبيداغوجيا الجامعية. فالعديد من
التوجهات العالمية المعاصرة المهتمة بتطوير التعليم العالي تؤكد على أن عضو هيئة التدريس بمؤسسات التعليم العالي يقوم بالعديد من الأدوار
التي لا يمكن أن تكون ثابتة، وإنما تتغير بتغير حاجات المستفيدين والموقف التعليمي، ومجاراة التطورات في البيئة الداخلية والخارجية،
وخصوصًا في عصر التحولات السريعة. لذلك فإنه يتطلب من مؤسسات التعليم العالي الاعتناء بعضو هيئة التدريس. بداء من دقة اختياره ثم
إعداده والاهتمام المستمر بتمكينه من تطوير قدراته ومهاراته العلمية والمهنية.
فالواقع الجزائري يملي علينا جملة من المبررات التي تدفعنا للتفكير في إعداد برنامج تكوين بيداغوجي لفائدة الأساتذة الجامعيين، بالنظر
للصعوبات المختلفة التي تعاني منها الجامعة الجزائرية: زيادة عدد الطلبة مع مطلع كل عام، نقص درجة تكيفهم مع صرامة العمل الجامعي،
دافعية الطلبة الضئيلة خاصة خلال سنوات الدراسة الأولى، نسبة الفشل الدراسي المرتفعة مع مرور الأيام، صعوبة حصول الطلبة على منصب
عمل، الخ.
يهدف هذا البحث المتضمن التكوين البيداغوجي و التنمية المهنية لأعضاء هيئة التدريس في الجامعات الجزائرية إلى الربط بين الّنماذج
الّناجحة في البلاد المتقدمة و بين الاحتياجات الفعلية للجامعات الجزائرية، ذلك لإحداث تنمية مستمرة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي العاملين
فيها و وفق إمكاناتها. إذ أن التحد الكبير الذي يواجه عملية التكوين القاعدي يتجّلى في المساعدة على تشكيل كفاءة مهنية و المساهمة في نفس
الوقت على ظهور الشعور بامتلاك شخصية مهنية معدة على أحسن وجه، لذا يصبح التكوين البيداغوجي لازمًا لكل متر ّ شح لمهنة التدريس في
الجامعة، سواء كانت مؤّقتة أو دائمة. من هنا، يتعّلق الأمر بتمهين بيداغوجي للأساتذة على اختلاف تخصصاتهم العلمية بإكسابهم الكفاءة التي
تتلاءم مع حاجات المؤسسة الجامعية و مع حاجات الأستاذ الجامعي. فبرنامج التكوين المقترح يشمل ثلاثة مستويات للكفاءة البيداغوجية قد
ّتش ّ كل هذه نقطة بداية عند الشروع في تكوين الأساتذة الجامعيين و إعدادهم لمزاولة مهنتهم على أحسن وجه و على الشكل المطلوب، إلى جانب
توصيات تطبيقية لكل مستوى: مستوى كفاءة أدنى مشترك تخص كل متر ّ شح لمنصب التدريس، حّتى و لو كان مؤّقتًا، مستوى كفاءة ثاني
يخص كل جامعي أو مهني ممن يريد مهنة بيداغوجية دائمة، مستوى كفاءة ثالث خاص بكفاءةمعمقة في ميدان خاص في البيداغوجيا تستجيب
لحاجات الهيئة المهنية.
RésuméExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/054 37 /م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt محددات الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي في الجزائر / جلال عبد الحليم
Titre : محددات الرضا الوظيفي لدى أساتذة التعليم الثانوي في الجزائر Type de document : texte imprimé Auteurs : جلال عبد الحليم Langues originales : (ar) Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12 م ع إ 12 م ع إ Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt محددات الولاء التنظيمي في إطار نظرية كلايتون ألدفر للدافعية / لكحل الطاهر
Titre : محددات الولاء التنظيمي في إطار نظرية كلايتون ألدفر للدافعية : دراسة ميدانية"ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : لكحل الطاهر, Auteur ; لونيس علي, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2016/2015 Importance : 150ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الولاء التنظيمي-ستيرز -الين وماير -مارش وماناري- الدافعية Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على محددات سلوك الولاء التنظيمي في إطار نظرية كلايتون الدرفر للدافعية لدى عمال مخابر سالم لإنتاج الأدوية بمدينة العلمة و كذا مدى اختلاف تأثير الحاجات المتضمنة في النظرية على سلوك الولاء التنظيمي ،حيث افترضنا وجود اختلاف في تأثير الحاجات )حاجات الوجود،حاجات العلاقات،حاجات النمو( في سلوك الولاء التنظيمي.
و لتحقيق أهداف لدراسة اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي حيث تم استخدام استبيان خاضع للشروط السيكومترية كأداة رئيسية لجمع البيانات و المعلومات على عينة تكونت من 68 فرد من عمال المصنع تم اختيارهم بطريقة عشوائية،و اعتمدنا في وصف و تحليل البيانات عل مجموعة من الأساليب الإحصائية كالمتوسطات الحسابية و معامل الارتباط و النسب المئوية، و من نتائج الدراسة:
1. وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك الولاء التنظيمي وحاجات الوجود المتضمنة في نظرية كلايتون الدرفر للدافعية .
2. لا توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك الولاء التنظيمي و حاجات العلاقات لنظرية كلايتون الدرفر للدافعية.
3. توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين سلوك الولاء التنظيمي وحاجات النمو المتضمنة في نظرية كلايتون الدرفر للدافعية.
4. يوجد اختلاف في تأثير الحاجات المتضمنة في نظرية كلايتون الدرفر للدافعية في سلوك الولاء التنظيمي.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/139 112/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt محددات تجويد نظام التعليم الجامعي في ضوء نموذج ادوارد ديمنغ - / لبنى ذياب
Titre : محددات تجويد نظام التعليم الجامعي في ضوء نموذج ادوارد ديمنغ - : ماجستير –2 دراسة ميدانية بجامعة سطيف Type de document : texte imprimé Auteurs : لبنى ذياب, Auteur ; زهير بغول, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2014-2013 Importance : 260ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مظغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الجودة- نظام التعليم الجامعي -نموذج ادوارد ديمنغ Résumé : سعت هذه الدراسة التي اجريت على عينة من 114 استاذ بجامعة سطيف2 الى التعرف على الدلالة الاحصائية لعلاقة معايير نموذج ادوارد ديمنغ بتجويد نظام التعليم الجامعي من وجهة نظر اساتذة الجامعة وفق بعص المتغيرالت الديمغرافية(الرتب العلمية والخبرة المهنية)و بشكل اكثر تفصيلا
-التعرف على الدلالة الاحصائية لعلاقة المعايير نموذج ادوارد ديمنغ بتجويد مدخلات نظام التعليم الجامعي من وجهة نظر اساتذة الجامعة وفق متغير الرتبة العلمية و متغير الخبرة المهنية.
- التعرف على الدلالة الاحصائية لعلاقة معايير نموذج ادوارد ديمنغ بتجويد عمليات نظام التعليم الجامعي.
-التعرف على الدلالة الاحصائية لعلاقة معايير نموذج ادوارد ديمنغ بتجويد مخرجات نظام التعليم الجامعي.
و قد اشارت نتائج هذه الدراسة الى وجود الدلالة الاحصائية لعلاقة معايير نموذج ادوارد ديمنغ بتجويد نظام التعليم الجامعي من وجهة نظر اساتذة الجامعة وفق هذه المتغيرات الديمغرافية في خمس فرصيات جزئية في حين لم تكن كذلك بالنسبة لفرضية جزئية واحدة و عليه فان الفرضية العامة لهذه الدراسة قد تحققت بنسبة83
%.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/100 81/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt