Salle Périodique
183 résultat(s)
Affiner la recherche
Affiner la recherche
معوقات البحث الاجتماعي في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين-دراسة ميدانية في جامعات سطيف،قسنطينة، مسيلة- / حفحوف فتيحة
Titre : معوقات البحث الاجتماعي في الجامعة الجزائرية من وجهة نظر الأساتذة الجامعيين-دراسة ميدانية في جامعات سطيف،قسنطينة، مسيلة- Type de document : texte imprimé Auteurs : حفحوف فتيحة Langues originales : (ar) Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 10 م ع إ 10 م ع إ Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt معوقات تنمية القدرة على التفكير الإبداعي لمتربصى التكوين المهني حسب آرائهم. / قيدوم صليحة
Titre : معوقات تنمية القدرة على التفكير الإبداعي لمتربصى التكوين المهني حسب آرائهم. : ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : قيدوم صليحة, Auteur ; جاجة محمد أوبلقاسم, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 200ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : التكوين المهني و تطوره -التفكير الإبداعي - Résumé : تعتبر مؤسسات التكوين المهني إحدى مؤسسات التربية و التكوين بإعداد و تنمية الموارد البشرية و تحسين نوعيتها وذلك فكل جوانبها،والتي من بينها تنمية قدراتها على التفكير الإبداعي،هذه الأخيرة التي هي ضرورة لازمة تفرضها طبيعة العصر الذي نعيش فيه و ما يميزه من تغيرات و تطورات سريعة و متلاحقة
و المعروف أن تنمية القدرة على التفكير الإبداعي لاتتحقق من الفراغ،بل تحتاج إلى توفر مجموعة من الظروف و العوامل داخل مراكز التكوين المهني،وعلى أساس هذا كان موضوع بحثنا و الذي كان هدفه هو تحديد معوقات تنمية القدرة على التفكير الإبداعي داخل تلك المراكز ،وتحديد نسبها و مقاديرها في ذلك و قد اشتمل البحث على فرضية عامة تفرعت منها سبع فرضيات إجرائية
و قد تكونت عينة البحث من 230 متربص و متربصة و قد استخدم في جمع البيانات الإستبيان،و المتوسط الحسابي و النسبة المئوية في تحليل النتائج
و قد توصلنا و من خلال التحليل الإحصائي إلى تحديد تلك المعوقات و هي:التسيير الإداري المتسلط،ضعف التوجيه و عشوائيته،المناخ الفاتر داخل المراكز،ضعف المنهج،الظروف الفيزيقية السيئة،قلة التجهيزات و قدمها،ضعف التكوين العلمي و البيداغوجي للأستاذ
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /027 ع ن/11 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt مقاربة سيكودينامية للجلد / طالب حنان
Titre : مقاربة سيكودينامية للجلد : ماجيستير دراسة عيادية مقارنة Type de document : texte imprimé Auteurs : طالب حنان, Auteur ; شرفي محمد الصغير, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2008-2009 Importance : 160ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : مفاهيم الجلد -السيكودينامي للجلد - Résumé : تتمثل دراستنا في مقاربة سيكودينامية عيادية للجلد من خلال مقارنة توأم حقيقي و هما فتاتين مسعفتين تعرضتا لصدمات متراكمة و لكنهما لم تستجيبا بنفس الطريقة ،إذ أن إحداهما تغلبت على المحن التي واجهتها فهي جلودة و الأخرى وجدت صعوبات في ذلك .تتعلق الفرضية العامة الفارقية لدراستنا بالتوظيف الجيد لنظام ما قبل الشعور عند التوأم الجلودة و إخفاق غير الجلودة في هذا التوظيف .لقد تحققت هذه الفرضية من خلال تحقق الفرضية الإجرائية المتعلقة بنوعية العقلنة و الفرضيات الجزئية المتعلقة بالحياة الخيالية ،الإرصان العقلي و القدرة على ربط وجداني القلق و الاكتئاب بتمثيلات.
انطلاقا من هذه الدراسة تبين لنا أن الجلد يتحدد بسيرورات نفسية فردية و علائقية و لايرجع لعوامل و راثية جينيةExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /042 25 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt مقاصد الشريعة عند الشاطبي و تأصيل الأخلاق في الفكر العربي الإسلامي / بوحناش نورة
Titre : مقاصد الشريعة عند الشاطبي و تأصيل الأخلاق في الفكر العربي الإسلامي : دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : بوحناش نورة, Auteur ; عبد الرحمان التليلي, Directeur de thèse Editeur : قسنطينة(الجزائر):جامعة منتوري قسنطينة Année de publication : 2005-2006 Importance : 458ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Mots-clés : الشريعة الإسلامية -الشاطبي -المقاصد و الأخلاق -العقلانية القاصدة Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /15 ف /02 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt مقومات تنمية كفاءات تسيير المؤسسات التعليمية في ظل الثقافة المحلية ومفاهيم الجودة الشاملة –التكوين والتدريب- / صحراوي عبد الله
Titre : مقومات تنمية كفاءات تسيير المؤسسات التعليمية في ظل الثقافة المحلية ومفاهيم الجودة الشاملة –التكوين والتدريب- : دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : صحراوي عبد الله, Auteur ; بوعبد الله لحسن, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2016/2015 Importance : 427ص Format : 30*20سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الكفاءات ـ تنمية الكفاءات ـ المقومات ـ تسيير المؤسسة التعليمية ـ الثقافة المحلية ـ الجودة الشاملة Résumé : تناولت الدراسة موضوع تنمية كفاءات تسيير المدرسة الجزائرية المعاصرة، باعتبار القوى البشرية الإدارية في أي مؤسسة تمثل أهمية قصوى، وبالتالي يمثل موضوع تنمية كفاءات التسيير والقيادة مطلبا ضروريا للدراسة والتحليل بحثاً عن السبل الكفيلة بتحقيقه. وحيث أن المدرسة بجميع مستوياتها تمثل عصب النظام التعليمي، فإن إدارتها تمثل عملية إنتاجية تستدعي تنمية الكفاءات التي تكفل نمو القدرات البشرية ، ولأهمية دور المؤسسة التعليمية في التنمية المجتمعية المعاصرة فإن القائمين على أمرها مطالبون بامتلاك الكفاءات اللازمة و تطوير المعارف و فهم متغيرات العصر من حولهم والتفاعل بإيجابية مع متطلبات تحقيق الأهداف. الأمر الذي يؤكد أهمية دراسة وإعادة النظر في أنظمة التكوين والتدريب و رسم وتحديد المقومات الداعمة لها لتكون ضامنة لتنمية الكفاءات اللازمة للجوانب الإدارية المختلفة في العملية التعليمية، والتي تسمح للمسيرين بمواجهة تحديات الاستمرار والتطوير ضمن المتغيرات الثقافية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية، وبالتالي نجاح مخرجات المدرسة وتجويد أدائها.
من هذا المنطلق استهدفت الدراسة استقراء واقع تسيير المؤسسات التعليمية.... بهدف الوقوف على المقومات الضرورية لتكوين ناجع يسهم في إحداث التنمية المهنية للجهاز الإداري. بما يواكب الإصلاحات ويستجيب للمتطلبات المعاصرة لتسيير المدرسة الحديثة وفقا لعناصر بيئتها الثقافية من جهة، وتماشيا مع نظام الجودة الشاملة الذي يحتم العمل في ظل التنافس والتسابق، بعد رسوخ القناعة بتأخر نظام تكوين إطارات تسيير المؤسسات التعليمية عن مواكبة الإصلاحات المتعاقبة . وتكون مجتمع الدراسة من مدراء المؤسسات التعليمية بالمستويات الثلاثة ، بواقع عينة بلغ حجمها 315 مديرا موزعين على المستويات: ابتدائي ـ متوسط ـ ثانوي. للسنوات الدراسية 2012/2013/2014. وأسفرت النتائج المستقاة من الدراسة بعد معالجتها بالأدوات الإحصائية المناسبة، ومنهجية النمذجة بالمعادلات البنائية (SEM) STRUCTEREL EQUQTION MODLING على تحديد النموذج النظري البنائي المتضمن لجملة المقومات اللازمة لتنمية كفاءات الجهاز الإداري في مجال تسيير وإدارة مدرسة معاصرة لمجتمعها، وفاعلة في محيطها ،وانتهت الدراسة إلى وضع مصفوفة لإشتقاق الكفاءات المعنية بالتنمية والتطوير .
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /140 111/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt منظور الزمن و علاقته بالجلد في مواجهة الأحداث الصادمة" / جار الله سليمان
Titre : منظور الزمن و علاقته بالجلد في مواجهة الأحداث الصادمة" : "دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : جار الله سليمان, Auteur ; محمد الصغير شرفي, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2013-2012 Importance : 250ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مظغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : منظور الزمن - الجلد - الاحداث الصامدة -الصدمة النفسية Résumé : هدفت الدراسة إلى التعرف على دور منظور الزمن كعامل في ارصان المعلومات لحدوث الجلد لمواجهة الأحداث الصادمة لدى عينة من المتعرضين لأحداث صادمة في المجتمع الجزائري. شملت الدراسة على ثلاثة عينات استطلاعية لدراسة الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة، و على عينة اساسية من 86 فردا ممن تعرضوا لأنواع مختلفة من الأحداث الصادمة. تراوحت أعمارهم بين 18 و 60 سنة (35.65±12.37، الإناث39.53%). المستوى التعليمي الأساسي (27.91%) و الثانوي (54.65%) و الجامعي (17.44%). استعملت كل من ادوات الدراسة قائمة زمباردو منظور الزمن المصغرة (18-ZTPI) تقيس ستة ابعاد (ماضي ايجابي، ماضي سلبي، حاضر ممتع، حاضر حتمي، مستقبل ايجابي، مستقبل سلبي)، و سلم الجلد لكونور دفيدسون(CD-RISC) و سلم اجهاد الصدمة المنقح(IES-R) ). بينت نتائج الدراسة ان هذه الأدوات تتممتع بخصائص سيكومترية مقبولة. و كشفت عن وجود علاقة ارتباط ايجابية دالة احصائيا بين ابعاد منظور الزمن الإيجابية و الحاضر الممتع و الجلد مع انخفاض درجة اجهاد الصدمة، بينما كانت عكس ذلك بين ابعاد منظور الزمن السلبية و الحاضر الحتمي و درجة الجلد مع درجة اجهاد الصدمة. بينت نتائج تحليل الإنحدار اللوجستي الثنائي أن كل من التوجه وفق ابعاد منظور الزمن و الجلد يمكنها التنبؤ بمواجهة الأحداث الصادمة، Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/098 79 /م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt نحو منظومة تربوية تنمي إبداع المتعلم في ضوء بيداغوجية المقاربة بالكفاءات / عبد السلام نعمون
Titre : نحو منظومة تربوية تنمي إبداع المتعلم في ضوء بيداغوجية المقاربة بالكفاءات : دكتوراه Type de document : texte imprimé Auteurs : عبد السلام نعمون, Auteur ; يوسف معماش, Directeur de thèse Editeur : سطيف(الجزائر):جامعة الدكتور محمد لامين دباغين Année de publication : 2014-2015 Importance : 522ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الإصلاح التربوي -الكفاءة -الإبداع - Résumé : عرف النظام التربوي الجزائري ولا زال على غرار العديد من الأنظمة التربوية العالمية بداية من سنة 2003 تطبيق إصلاح جذري امتد ليشمل العديد من المجالات الهامة ضمنه، فكانت البداية مع إعادة هيكلة مختلف أطوار ومراحل التعليم، مع القيام بتجديد وتَحْيِيْنِ غاياته وأهدافه ضمن كل طور، الأمر الذي أفضى إلى صدور العديد من المناهج والكتب المدرسية وثيقة الصلة بهذه الغايات والأهداف الجديدة، رافقها في الظهور تشريعات تربوية وتطبيق أساليب وطرق بيداغوجية حديثة أثْرَت سيرورة التعليم والتعلم ضمن المدرسة الجديدة التي أسس لظهورها هذا الإصلاح الأخير.
إن إثْراء مكونات النظام التربوي وتجويد آليات عمله مكنه بحسب اعتقاد منتسبيه من معلمي التعليم الإبتدائي من العمل بشكل أفضل مما كان عليه الحال في السابق، وخاصة فيما اتصل بتخريج متعلمين ذوي ملامح تربوية جديدة، ومتعلمين موهوبين غير نمطيين، وذوي قدرات تفكير إبداعية عالية، بعيدين كل البعد على أن يكونوا تقليديين في أفكارهم وسلوكياتهم، أو صورا لغيرهم ممن تخرج قبلهم وسار على نفس هذا المضمار.
ومن هذا المنظور، وسعياً وراء تحديد ملامح مرتادي النظام التربوي الجزائري الجديد فيما له علاقة بدرجة امتلاكهم وممارستهم لقدرات التفكير الإبداعي – الطلاقة – المرونة – الأصالة – في حياتهم اليومية سواء داخل محيط المدرسة أو خارجه، هذا من جهة، ومحاولة الوقوف على الأثر الذي تساهم من خلاله مكونات النظام التربوي في إكساب هؤلاء المتعلمين هذه الملامح – تلميذ ذو تفكير إبداعي عالِ – من جهة أخرى، جاءت هذه الدراسة التي حاولت قياس وتحديد درجة امتلاك وممارسة تلاميذ المدرسة الإبتدائية ضمن الصف الرابع والخامس إبتدائي لقدرات التفكير الإبداعي في حياتهم اليومية من خلال تطبيق إختبار قياس قدرات التفكير الإبداعي اللفظي لبول تورانس، إضافة إلى تحديدها لدرجة مساهمة مكونات النظام التربوي الجزائري في تنمية هذه القدرات لدى تلاميذ المدرسة الإبتدائية الجزائرية، حيث توصلت إلى أن للمعلم من خلال ما يتميز به من اتزان عاطفي ومخزون معرفي وقدرة على التعامل مع كل المواقف المستجدة ضمن صفه، وقربه وفهمه لكل متطلبات تلاميذه دور كبير وبدرجة عالية في بناء وتكوين شخصية تلاميذه، إضافة إلى الطرق والأساليب البيداغوجية التي تواكب باستمرار كل عملية تعليمية، في مقابل مساهمة متوسطة للكتب المدرسية بمضامينها في هذا الصدد، بحسب ما يراه ويعتقده أصحاب الميدان من معلمي المدرسة الجزائرية.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /01 97/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt نقد العقلانية لدى فيرابند نحو إبستمولوجيا جديدة للعلوم الإنسانية / شكير لخضر
Titre : نقد العقلانية لدى فيرابند نحو إبستمولوجيا جديدة للعلوم الإنسانية : الماستر Type de document : texte imprimé Auteurs : شكير لخضر, Auteur ; عبد العزيز بوالشعير, Directeur de thèse Editeur : سطيف(الجزائر):جامعة الدكتور محمد لامين دباغين Année de publication : 2013-2014 Importance : 113ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Mots-clés : العقلانيةو الوضعانية -نقد فيرابند للعقلانية -الإبستمولوجيا Résumé : العقلانية الأوروبية لا تزال تلاحق البشرية في الغرب ممتدة إلى باقي العالم و هذا رغم المناداة البعيدة و الدائمة لفلاسفة و مفكرين تدعو إلى كشف حقيقة هذه العقلانية و التقليل من آثارها السلبية سواء على الكون أم الإنسان أم على العلم ذاته .فقد أنتجت العقلانية الصرف كل أنواع الفتك و الدمار ابتداءا بصناعة الحروب و ما ينجر عنها من تنشيط لعقلية السوق و المنتوج إلى صناعة الأزمات المختلفة . Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /009 ف /09 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt نمذجة ومحاكاة نسقية لمعالجة البرامج التكوينية / ناني نبيلة
Titre : نمذجة ومحاكاة نسقية لمعالجة البرامج التكوينية : -ماجستير - Type de document : texte imprimé Auteurs : ناني نبيلة, Auteur ; لحسن بو عبد الله, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 309ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : البرامج التكوينية -المعالجة النسقية للبرامج التكوينية -النمذجة و المحاكاة النسقية Résumé : هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد أداة نسقية لمعالجة البرامج التكوينية انطلاقا من افجابة عن التساؤل: "كيف تتحدد هوية البرامج التكوينية في منظور النسقسة ؟
انطلقت الدراسة من مبادئ البراديغم النسقي المستمدة من علم الأنساق ،علم الفوضى ،و علم التعقيد.واستعانة بأسلوبي النمذجة و المحاكاة النسقيتين للبرامج التكوينية .تم إعداد المجموعة النسسقية لمعالجة البرامج التكوينية
(SCTPT) و المتكونة من :
- النموذج النسقي الاستاتيكي لمعالجة البرامج التكوينية(ssmtp)
-النموذج النسقي الدينامي لمعالجة البرامج التكوينية (SDMTP)
- النظام المحاكي للبرامج التكوينية (sstp)Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /041 24 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt نمط الشخصية (أ)و نمط الشخصية (ب) و علاقتها بالضغط المهني / سامية حمزاوي
Titre : نمط الشخصية (أ)و نمط الشخصية (ب) و علاقتها بالضغط المهني : ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : سامية حمزاوي, Auteur ; لونيس علي, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2013-2012 Importance : 180ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مظغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الشخصية- الضغط المهني -العلاقة بين نمط الشخصية -أ- و -ب- والضغط المهني Résumé : : تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين نمط الشخصية (أ) ونمط الشخصية(ب) بالضغط المهني لدى عينة من العمال الجزائريين والمتمثلة في 60 موظفا من موظفي المديرية الجهوية للخزينة بسطيف، باستعمال مقياسين، الأول مقياس نمط الشخصية (أ) والنمط (ب) والثاني مقياس الضغط المهني، حيث اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي الذي استعملنا في مجموعة من الأساليب الإحصائية لاختبار فرضيات الدراسة، وتوصلنا من خلالها إلى النتائج التالية
1- موظفو المديرية الجهوية للخزينة بسطيف يغلب عليهم نمط الشخصية (أ).
2- موظفو المديرية الجهوية للخزينة بسطيف يعانون من ارتفاع الضغط المهني لديهم.
3- هناك علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين نمط الشخصية (أ) والضغط المهني لدى موظفي المديرية الجهوية للخزينة بسطيف.
4- هناك علاقة ضعيفة بين نمط الشخصية (ب) والضغط المهني لدى موظفو المديرية الجهوية للخزينة بسطيف.
5- لا يوجد تأثير للجنس على الضغط المهني لدى موظفي المديرية الجهوية للخزينة بسطيف ذوو نمط الشخصية(أ) و ذوو نمط الشخصية (ب).
6- يوجد تأثير للسن على الضغط المهني لدى موظفي المديرية الجهوية للخزينة بسطيف ذوو نمط الشخصية (أ)
7- لا يوجد تأثير للسن على الضغط المهني لدى موظفي المديرية الجهوية للخزينة ذوو نمط الشخصية(ب).
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/099 80/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt نمط المناخ التنظيمي السائد في مؤسسات التعليم الثانوي و علاقته بدافعية الإنجاز لدى الأستاذ / عظيمي مسعودة
Titre : نمط المناخ التنظيمي السائد في مؤسسات التعليم الثانوي و علاقته بدافعية الإنجاز لدى الأستاذ : –دراسة ميدانية بمؤسسات التعليم الثانوي لمدينة سطيف Type de document : texte imprimé Auteurs : عظيمي مسعودة, Auteur ; لحسن بو عبد الله, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2008-2009 Importance : 165ص Format : 30*21سم Accompagnement : قرص مضغوط +CD Langues originales : Arabe (ara) Mots-clés : المناخ التنظيمي -الدافعية للإنجاز Résumé : هدفت هذه الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة التالية :
ما هو نمط المناخ التنظيمي السائد في مؤسسات التعليم الثانوي لمدينة سطيف؟
ما هو مستوى دافعية الإنجاز لدى الأستاذ؟
هل توجد علاقة دلالة إحصائية بين نمط المناخ التنظيمي السائد و مستوى دافعية الإنجاز لدى الأستاذ؟
و لمعرفة مدى صلاحية أداة الدراسة تم تطبيقها في المرحلة الأولى على عينة مكونة من 29 فردا،حيث تم من خلالها التأكد من الخصائص السيكومترية للأداة و مننن ثمة تطبيقها على عينة الدراسة المكونة من 90 أستاذا و أستاذة،و بعد المعالجة الإحصائية للبيانات باعتماد برنامج حزمة المعالجة الإحصائية للبيانات SPSS ،تم التوصل إلى أنه من الصعب تحديد نمط محدد للمناخ التنظيمي السائد في هذه المؤسسات غير أن سمات المناخ المفتوح كانت الأكثر بروزا في هذه المؤسسات
أما بالنسبة لمستوى دافعية الإنجاز فقد بينت النتائج أن نصف أفراد العينة تقريبا لديهم دافعية منخفضة للإنجاز، و فيما يتعلق بطبيعة العلاقة بين متغيري الدراسة،فقد تم التوصل إلى عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الأبعاد الثمانية للمناخ التنظيمي و مستوى دافعية الإنجاز لدى الأستاذExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /049 32 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt واقع التسيير الإداري و البيـداغوجي بالمدارس المتوسطة بالجزائر و علاقته ببعض محددات السلوك القيادي في ضوء مشروع المؤسسة -. / صحراوي عبد الله
Titre : واقع التسيير الإداري و البيـداغوجي بالمدارس المتوسطة بالجزائر و علاقته ببعض محددات السلوك القيادي في ضوء مشروع المؤسسة -. : –دراسة ميدانية بولاية سطيف -ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : صحراوي عبد الله, Auteur ; لحسن بو عبد الله, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 280ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Mots-clés : السلوك الإداري و القيادي -إنعكاسات الفكر الإداري الحديث -نظام التعليم بالجزائر Résumé : تشير دراسات و أبحاث الإدارة التربوية إلى وجود أنماط من التسيير تتفاوت في فعالياتها من بيئة لأخرى و من موقف لآخر و تتحدد وفقا لطبيعة السلوك القيادي لمدير المؤسسة الذي تتحكم في تشكيله هو الآخر عوامل و محددات مختلفة و إذ تتفاوت المؤسسات التعليمية عادة في نسب النجاح التي تحققها فإن ذلك يعود إلى جملة من العوامل و الأسباب منها خاصة نمط التسيير الذي يهيأللمناخ التنظيمي و يؤثر في دافعية إنجاز فريق العمل
و تأتي هذه الدراسة للكشف عن أنماط التسيير الإداري السائدة بالمدارس المتوسطة،و أيها أكثر نجاعة ثم الكشف عن العوامل و المحددات السلوكية بأكثر ارتباطا بنمط القيادة،بمدير المدرسة المذكورة في ضوء التوجه الجديد للمنظومة التربوية الذي يطبعه مشروع المؤسسة القائم على التخطيط و المبادرة و الإبتكار
و قد أختيرت لذلك عينة عشوائية من مدراء المدارس المتوسطة بولاية سطيف لتمثل مجتمعها في الإجابة على أدوات الدراسة التي تمثلت في استبانتين و مقياس و صف السلوك القيادي لصاحبه هالبن
و بعد تحليل النتائج بالطرق الإحصائية المناسبة أسفر البحث عن وجود العديد من النقائص في تسيير المدرسة بالرغم من بعض المؤشرات الإيجابية فيه و قدمت لذلك التوصيات و المقترحات ،كما مكنت الدراسة من إظهار ما للموضوع من أهمية في بلوغ المدرسة أهدافها المرسومة و التي ينبغي لأجلها متابعة الموضوع بالدراسات و الأبحاث في جوانبه المتعددةExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /040 23 م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt واقع التشغيل بعقود الإدماج لخريجي الجامعة / شاوي رندة
Titre : واقع التشغيل بعقود الإدماج لخريجي الجامعة : دراسة ميدانية على عينة من الخريجين الجامعيين العاملين بعقود إدماج في المؤسسات التربوية والخدماتية بدائرة عين ولمان "ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : شاوي رندة, Auteur ; فيروز مامي زرارقة, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة محمد لمين دباغين Année de publication : 2016/2015 Importance : 320ص Format : 30*20سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Catégories : علــــم الإجتمــاع Mots-clés : الواقع – التشغيل – عقود الإدماج – خريجي الجامعة Résumé : تناولت هذه الدراسة موضوعا مهمّا. ألا و هو التشغيل في الجزائر، من خلال تسليط الضوء على برنامج عقود الإدماج المهني. حيث تهدف هذه الدراسة إلى تشخيص واقع التشغيل بعقود الإدماج لخرّيجي الجامعة، و مدى إمكانية إدماجهم مهنيا في مناصب عمل دائمة. لتقييم جهود الدّولة في التّكفّل بهذه الفئة و محاولاتها لإدماجها في سوق العمل.
و قد خلصت إلى أنّ جهاز المساعدة على الإدماج المهني بصفة عامة، و عقود الإدماج لخريجي الجامعات وحملة الشهادات بصفة خاصة، قد تمكّنت من التخفيف من حدّة بطالة الخرّيجين الجامعيين. إلاّ أنّها تبقى مجرّد حلول مؤقتة لم ترتق لمستوى إدماجهم مهنيا. و السبب في ذلك يرجع لطغيان المعالجة الاجتماعية و السياسية على سياسات التشغيل المختلفة على حساب المعالجة الاقتصادية. و بالتالي تحوّل التشغيل إلى مجرّد امتصاص للشباب العاطل عن العمل ولضغوطه الاجتماعية، بدل أن يكون تشغيلا للمورد الاقتصادي استجابة لاحتياجات اجتماعية و نفسية لدى طالبي العمل من خريجي الجامعات من جهة، و لمتطلّبات سوق العمل من جهة ثانية.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /138 م ع أ/49 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt واقع التعليم المستمر ضمن إطار جامعة التكوين المتواصل في الجزائر / لطرش حليمة
Titre : واقع التعليم المستمر ضمن إطار جامعة التكوين المتواصل في الجزائر : ماجستير- دراسة ميدانية بجامعة التكوين المتواصل بسطيف Type de document : texte imprimé Auteurs : لطرش حليمة, Auteur ; بوزيد نبيل, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Importance : 215ص Format : 30*21سم Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : جامعة التكوين المتواصل -التربية و التعليم -التعليم المستمر - Résumé : إن جامعة التكوين المتواصل بحاجة لإعادة هيكلة جذرية بالإرتقاء بمخرجاتها و تحويدها مما يستلزم تجديد و سائلها و أساليبها التكوينية و الإدارية،ويجب تطبيق معايير محددة من أجل الوصول إلى تحقيق مبدأالتعليم المستمر في أهدافه
لذلك هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن واقع التعليم المستمر بجامعة التكوين المتواصل بالجزائر و قد شملت عينة الدراسة على(49) طالب و طالبة موزعين على تخصصات مختلفة كما كانت أداة الدراسة عبارة عن استمارة استبيان و مقابلات مقننة مع جهات مختلفة،وبعد معالجة و مناقشة النتائج توصلنا إلى نتيجة مفادها أن التكوين بجامعة التكوين المتواصل لايحقق أهداف التعليم المستمر لذلك قمنا بإقتراح تعديلات جذرية بها،وإعادة صياغة أهدافها بطريقة تناسب أهداف التعليم المستمر ،و بالتالي نحقق فكرة المجتمع المتعلم من خلال اعتماد مبدأالتعليم المستمرExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th /025 ع ن/09 Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt واقع النساء المطلقـــات حديثــات الزواج في الوسط الحضـري / فـــوداد كريـــــمة
Titre : واقع النساء المطلقـــات حديثــات الزواج في الوسط الحضـري Type de document : texte imprimé Auteurs : فـــوداد كريـــــمة Langues originales : (ar) Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 8 م ع إ 8 م ع إ Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt