| Titre : |
Enfances d'ailleurs, d'hier et d'aujourd'hui |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Michèle Guidetti ; Suzanne Lallemand ; Marie-France Morel |
| Editeur : |
Armand Colin |
| Année de publication : |
2002 |
| Collection : |
128 |
| Importance : |
192 p |
| Format : |
21 cm |
| ISBN/ISSN/EAN : |
978-2-200-26307-2 |
| Prix : |
18,80 eur |
| Langues : |
Français (fre) |
| Mots-clés : |
علــم النفــس Psychologie Scientifiques et techniques et sciences humaines Psychologie, psychiatrie, psychanalyse Essais / Actualités |
| Index. décimale : |
150 |
| Résumé : |
Nouvelle présentation, 2e édition L'objectif de cet ouvrage est de confronter les positions anthropologique et historique relatives à l'enfance et à ses milieux de vie (famille, classes d'âge, modes de garde...) de façon à mieux comprendre et à relativiser notre conception actuelle de l'enfance et de son développement telle qu'elle est décrite par les psychologues. Il plaide pour une approche à la fois comparative (sur un plan historique et interculturel) et interactionniste du développement de l'enfant. L'enfance est ainsi envisagée à travers les milieux, les contextes dans lesquels le développement s'effectue avec une nécessaire imbrication des phénomènes individuels et collectifs. Comme l'indique son titre, l'ouvrage est structuré en trois parties : il examine d'abord les conceptions et les pratiques relatives à l'enfance dans les sociétés traditionnelles (approche anthropologique), puis dans la France des siècles passés (approche historique) |
Enfances d'ailleurs, d'hier et d'aujourd'hui [texte imprimé] / Michèle Guidetti ; Suzanne Lallemand ; Marie-France Morel . - Armand Colin, 2002 . - 192 p ; 21 cm. - ( 128) . ISBN : 978-2-200-26307-2 : 18,80 eur Langues : Français ( fre)
| Mots-clés : |
علــم النفــس Psychologie Scientifiques et techniques et sciences humaines Psychologie, psychiatrie, psychanalyse Essais / Actualités |
| Index. décimale : |
150 |
| Résumé : |
Nouvelle présentation, 2e édition L'objectif de cet ouvrage est de confronter les positions anthropologique et historique relatives à l'enfance et à ses milieux de vie (famille, classes d'âge, modes de garde...) de façon à mieux comprendre et à relativiser notre conception actuelle de l'enfance et de son développement telle qu'elle est décrite par les psychologues. Il plaide pour une approche à la fois comparative (sur un plan historique et interculturel) et interactionniste du développement de l'enfant. L'enfance est ainsi envisagée à travers les milieux, les contextes dans lesquels le développement s'effectue avec une nécessaire imbrication des phénomènes individuels et collectifs. Comme l'indique son titre, l'ouvrage est structuré en trois parties : il examine d'abord les conceptions et les pratiques relatives à l'enfance dans les sociétés traditionnelles (approche anthropologique), puis dans la France des siècles passés (approche historique) |
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