Détail de l'éditeur
جامعة فرحات عباس
localisé à :
سطيف
|
Documents disponibles chez cet éditeur (71)
Affiner la recherche
الرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي و علاقته بدافعية انجاز تلاميذ الأقسام النهائية للتعليم الثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياة - / سمية صالحي
Titre : الرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي و علاقته بدافعية انجاز تلاميذ الأقسام النهائية للتعليم الثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياة - : ماجستير –دراسة ميدانية بثانويات بلدية سطيف Type de document : texte imprimé Auteurs : سمية صالحي, Auteur ; بوعبد الله لحسن, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2008/2007 Importance : 135ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الرضا الوظيفي-الدافعية للانجاز-التعليم الثانوي في الجزائر Résumé : ھدف ھذا البحث الى الإجابة على التساؤل الرئيسي التالي :ھل توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين
الرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي في مادة علوم الطبيعة و الحياة ، ودافعية انجاز تلاميذ السنة
الثالثة ثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياة ؟
ووفقا لمستويات متغيري الدراسة تمخضت عن ھذا السؤال أربع تساؤلات ، استند عليھا في صياغة
فروض البحث الأربعة ، وقد جاءت عينتا البحث ممثلة ب 52 أستاذا في التعليم الثانوي لمادة علوم
الطبيعة و الحياة، و 232 تلميذا و تلميذة من مستوى السنة الثالثة من التعليم الثانوي شعبة علوم
الطبيعة و الحياة..
ومن اجل قياس متغيرات البحث استخدمنا أداتين ،تمثلتا في : مقياس الرضا الوظيفي للأستاذ مستنبط
من مقياس الرضا الوظيفي للمعلم لعبد الرحمن صالح الأزرق ، واختبار الدافعية للانجاز من إعداد
فاروق عبد الفتاح موسى .
وقد أسفرت نتائج الدراسة عما يلي :
1- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين ارتفاع الرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي في مادة علوم
الطبيعة و الحياة ، وارتفاع دافعية انجاز تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياة .
2- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين ارتفاع الرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي في مادة علوم
الطبيعة و الحياة ، وانخفاض دافعية انجاز تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياة .
3- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين انخفاض الرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي في مادة علوم
الطبيعة و الحياة ، وارتفاع دافعية انجاز تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياة .
4- توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين انخفاض الرضا الوظيفي لأساتذة التعليم الثانوي في مادة علوم
الطبيعة و الحياة ، وانخفاض دافعية انجاز تلاميذ السنة الثالثة ثانوي شعبة علوم الطبيعة و الحياةExemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/061 44/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt السند الاجتماعي و دوره في بناء الجلد عند أفراد الحماية المدنية / زروق منيرة
Titre : السند الاجتماعي و دوره في بناء الجلد عند أفراد الحماية المدنية : ماجستير- دراسة عيا دية مقارنة لأربع حالات من ولاية برج بوعريريج Type de document : texte imprimé Auteurs : زروق منيرة, Auteur ; كربوش عبد الحميد, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2009/2010 Importance : 120ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الصدمة النفسية-الجلد-السند الاجتماعي Résumé : يشهد افراد مجموعات التدخل طوال عملهم على احداث عنيفةوقعت فيها الضحايا في كل مرة،وهذاالامريتكرر يوميا بعددكبير جدا نظرا لطبيعة عملهم الذي يعتبر ذا وجهين الاول فرصة عمل والثاني خطرا عليهم.الا انن هناك افراد من هذه الفئة يواصلون عملهم دون التاثير فيهم مما يدل على تمتعهم بقدرة الجلد
فماهي العوامل التي تساعد هذه الفئةعلى بناء الجلد حيث قمت بدراسة 4حالات مستقاة من حماية المدنية وقارنت فيما بينها فالحالتان الاولى والثانية كونا صيرورة الجلد بواسطة السند الاجتماعي الذي كانا يتمتعان به،اما الحالتين الثالثة والرابعة فقد بترت عندهما صيرورة الجلد بسبب تعرض وسطهما العائلي لاضطراب والذي كان من قبل ان يقدم لهما السند.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/068 51/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt الصدمة النفسية و أثرها على منظور الزمن. / جار الله سليمان
Titre : الصدمة النفسية و أثرها على منظور الزمن. : ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : جار الله سليمان, Auteur ; كربوش عبد الحميد, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2009/2008 Importance : 172ص Format : 27*10سم Accompagnement : قرص مضغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : المتعرضين للصدمة النفسية- علم النفس الزمن و الاقاعات البيولوجية والنفسية Résumé : جاءت هذه الدراسة لتكشف عن العلاقة بين الصدمة النفسية- منظور الزمن. انطلاقا من كون الإضطرابات النفسية التي تخلفها الأحداث الأليمة تحوي في طياتها مفهوم الزمن. حيث الإستثارة المفرطة في الحاضر و تكرار معايشة خبرات الصدمة الماضية و تجنب كل المواقف التي تذكر بالتجربة التي فككت علاقة الفرد بمحيطه و افقدت البناءات المعرفية تسلسلها الوظيفي وأخمدت حوافز تحقيق الأهداف المستقبلية. كل هذه الأعراض الأساسية المعتمدة في تشخيص الصدمة النفسية تدل على انهيار تناغم انسياب الزمن الذاتي، عندها لم يعد يهتدي المريض بمعالمه الزمنية، إلا من تلك التي صاحبت التجربة الأليمة التي عايشها. فيكون الحاضر لديه مبتورا تغطيه تكرارية معايشة حدث الصدمة ويفقد وظيفته من حيث التوافق النفسي مع احداث الحياة اليومية. بينما الماضي يستمر نفوذه وتوغله في الحاضر وفي صورته السلبية في حين يغيب تنشيط الجوانب الإيجابية فيه؛ و كل الماضي السابق للصدمة يعاد تصوره ونمذجته إما باعتباره مثالي أو نسيانه و ما إلى ذلك من التصورات الذهنية. في حين، الإتجاه نحو المستقبل يتحجر فيكون مسدودا فيفقد الفرد المصدوم معالم الأفق الزمني التي كان يهتدي بها و يتوقف افق الأمال و مسيرة تحقيق الأهداف. و لمعرفة "مدى تأثير الصدمة النفسية على منظور الزمن عند البالغين في المجتمع الجزائري"، أحيطت مشكلة البحث بعدة تساؤلات.
1- هل توجد فروق دالة احصائيا في كل من الأبعاد الخمسة لمنظور الزمن لدى العينات الفرعية الثلاثة ( عينة المتعرضين للصدمة النفسية يعانون من اضطرابات الضغوط التالية للصدمة و عينة المتعرضين للصدمة النفسية بدون أعراض اضطرابات الضغوط التالية للصدمة وعينة غير المتعرضين للصدمة النفسية)؟
2 - هل توجد فروق دالة احصائيا حسب الجنس في كل من الأبعاد الخمسة لمنظور الزمن لدى أفراد كل العينة ؟
3- هل توجد فروق دالة احصائيا حسب السن في كل من الأبعاد الخمسة لمنظور الزمن لدى أفراد كل العينة ؟
قمنا بالتحقق من صحة الفرضيات الموافقة للإجابة عنها، باتباع المنهج الوصفي الإرتباطي المقارن. و تم تطبيق مقياسين خاصين بمتغيرات الدراسة وهما " مقياس اجهاد الصدمة المنقح و قائمة زمباردو لمنظور الزمن"، بعد التأكد من صدقهما وثباتهما على عينة استطلاعية؛ ثم على عينة الدراسة (ن=108) فردا، مكونة من ثلاث عينات فرعية: الأولى (ن=36) فردا من المتعرضين للصدمة النفسية و مصابين بأعراض الضغوط التالية للصدمة؛ الثانية (ن=36) فردا من المتعرضين للصدمة النفسية وغير مصابين بأعراض الضغوط التالية للصدمة؛ الثالثة (ن=36) فردا من غير المتعرضين للصدمة النفسية أي غير مصابين بأعراض الضغوط التالية للصدمة. و بعد معالجة البيانات احصائيا ، كانت نتائج فرضيات الدراسة كما يلي:
1- توجد فروق دالة احصائيا في كل أبعاد منظور الزمن لدى العينات الفرعية الثلاثة (عينة المتعرضين الصدمة النفسية و عينة المتعرضين للصدمة النفسية بدون أعراض اضطرابات الضغوط التالية للصدمة و عينة غير المتعرضين للصدمة النفسية) ماعدا في بعد الحاضر الحتمي.
2 - لا توجد فروق دالة احصائيا حسب الجنس في كل من الأبعاد الخمسة لمنظور الزمن لدى أفراد العينة الكلية.
3- لا توجد فروق دالة احصائيا حسب السن في كل من الأبعاد الخمسة لمنظور الزمن لدى أفراد العينة الكلية.
و نعتقد أن هذه النتائج قد سمحت لنا بكشف العلاقة بين الصدمة النفسية ومنظور الزمن و الوصول إلى استنتاجات هامة جدا. حيث يمكن اعتماد منظور الزمن في التنبؤ حسب التوجهات نحو أبعاده في معرفة الأفراد الذين يكمن لديهم خطر الإصابة بالصدمة النفسية في حالة تعرضهم لتجارب مؤلمة و الأفراد الذين يمكنهم التكيف و تجاوز حالة الإصابة بهذا الإضطراب. و لذلك، يمكن الإستفادة من توظيفه في الجانب الوقائي النفسي والإعداد التربوي النفسي و الحفاظ على اللياقة النفسية وكذلك اعتماده في برامج علاجية لتقويم منظور الزمن و آثار الصدمة النفسية.
Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/053 36/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt الضغط النفسي المهني و علاقته باستجابة القلق لدى معلمي التربية الخاصة / أسيا عقون
Titre : الضغط النفسي المهني و علاقته باستجابة القلق لدى معلمي التربية الخاصة : ماجستير Type de document : texte imprimé Auteurs : أسيا عقون, Auteur ; لمنور معروف, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2012-2011 Importance : 300ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مظغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الظغط النفسي -الضغط المهني -استجابة القلق-التربية الخاصة Résumé : إن مهنة التعليم تفرض على المعلمين مواجهة الكثير من الضغوط المهنية الناتجة عن: تشابك بعض
العوامل الاقتصادية و الاجتماعية والثقافية والسياسية لذا يعجز الكثير من المعلمين عن أداء مهامهم
التدريسية بصورة فعالة ) عرفة أحمد حسن نعيم، 1336 ،ص 123 (،ولا سيما المعلمين الذين
يتعاملون مع تلاميذ من ذوي الاحتياجات الخاصة،نظرا لما تتطلبه هذه المهنة من أعباء و متطلبات
كثيرة و بشكل مستمر مقارنة بمهنة التعليم مع فئات من العاديين.
و يهدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة ما بين الضغط المهني و استجابة القلق لدى
معلمي التربية الخاصة بولايتي سطيف و برج بوعريريج ، و ما إذا كانت هناك علاقة دالة إحصائيا
بين القلق وكل بعد من أبعاد الضغط المهني ، وكذا معرفة الفروق في مستوى الضغط المهني والقلق
لدى هؤلاء المعلمين تبعا لمتغيرات الدراسة )المستوى التعليمي،نوع إعاقة التلميذ،الأقدمية(.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/090 71/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt الضغط النفسي لدى المرأة المتزوجة العاملة في الميدان التعليمي و علاقته بالقلق - / ناجية دايلي
Titre : الضغط النفسي لدى المرأة المتزوجة العاملة في الميدان التعليمي و علاقته بالقلق - : ماجستير–دراسة ميدانية بولاية سطيف Type de document : texte imprimé Auteurs : ناجية دايلي, Auteur ; لمنور معروف, Directeur de thèse Editeur : سطيف [الجزائر] : جامعة فرحات عباس Année de publication : 2013-2012 Importance : 280ص Format : 30*18سم Accompagnement : قرص مظغوط Langues : Arabe (ara) Langues originales : (ar) Catégories : علــم النفــس Mots-clés : الضغط النفسي - القلق- المرأة العاملة- Résumé : استيدفت ىذه الد ا رسة التعرف عمى نوعية العلاقة بين الضغط النفسي و القمق، و نوعية العلاقة بين كل
بعد من أبعاد الضغط النفسي، و القمق لدى الم أ رة المتزوجة العاممة بالقطاع التعميمي، و كذا محاولة
التعرف عمى مدى معنوية الفروق بين متوسطات درجات الضغط النفسي و القمق حسب متغير الطور
التعميمي، و الخبرة المينية، و مدة الزواج.
- تناولت الباحثة في ىذه الد ا رسة ستة فصول، الفصل الأول عبارة عن فصل تمييدي يتضمن العناصر
الآتية: الإشكالية، تحديد المفاىيم، أسباب اختيار الموضوع و أىميتو، و كذا أىداف الد ا رسة اولفرضيات،
و الد ا رسات السابقة، أما الفصل الثاني، فيحمل عنوان الضغط النفسي، و يتضمن العناصر الآتية: نشأة
المصطمح، و مفيومو، و أسبابو، وآثاره، و النظريات المفسرة لو، و است ا رتيجيات المواجية، أما الفصل
الثالث، فيحمل عنوان القمق، و يتكون من العناصر الآتية، نشأة المصطمح مفيومو، تعريفو، أسبابو،
النظريات المفسرة لو، و العلاج، أما الفصل ال ا ربع، فيحمل عنوان الم أ رة العاممة، و يتضمن واقع الم أ رة
الج ا زئرية، قديما و حديثا، و آثار عمميا خارج البيت، و سيكولوجيتيا
و الفرق بينيا و بين الرجل في مختمف الجوانب، أما الفصل الخامس فيتضمن المنيج المستخدم، و أدوات
الد ا رسة، والفصل السادس، يضم عرض و مناقشة فرضيات البحث.Exemplaires(1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité th/087 68/ م ع ن Théses Salle Périodique رسائــل التخرج Exclu du prêt الضغط النفسي لدى عمال قطاع المحروقات و علاقته بالدافعية نحو الانجاز / رضوان ابراهيم بوناب
Permalinkالضغط النفسي و استراتيجيات المواجهة لدى المعاق حركيا / راضية داود
Permalinkالضغوط المهنية لدى الأستاذ الجامعي و علاقتها بالتفاعل الصفي / سلام هدى
Permalinkالضغوط النفسية و استراتيجيات المواجهة المستعملة لدى المراهق المحاول للانتحار / ريمة صندلي
Permalinkالضغوط النفسية و استراتيجيات مواجهتها لدى أمهات الأطفال المصابين بمتلازمة داون / صباح جبالي
Permalinkالمظاهر اللسانية لإضطراب القدرة القرائية / لعوامن حمودي
Permalinkأنماط السلوك القيادي السائدة لدى رؤساء الأقسام العلمية في الجامعة الجزائرية و علاقتها بالرضا الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس - / بطاطاش راضية
Permalinkبرنامج مقترح في تنمية المكتسبات الأولية و رفع مستوى القراءة الكتابة لدى التلاميذ المعسرين قرائيا و كتابيا / صلاح الدين تغليت
Permalinkتحديد الاحتياجات التدريبية لأساتذة التعليم العالي في مجال التقويم في ضوء متغير نوعية التكوين / طشوعة لويزة
Permalinkتقييم توجهات الجامعة الجزائرية في ضوء تدويل التعليم العالي و العولمة / صيفور سليم
Permalink